小班健康教案《气味真正多》含反思.pptxVIP

小班健康教案《气味真正多》含反思汇报人：2024-01-18REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法实践与体验环节反思与评价策略资源整合与拓展延伸教师专业素养提升途径

PART01课程介绍与目标REPORTING

小班儿童正处于感官发展的关键期，通过对气味的认知和探索，有助于提升他们的感官能力和环境适应性。适应儿童发展培养儿童对健康生活方式的认知和习惯，通过了解不同气味与健康的关系，促进他们形成正确的健康观念。健康教育需求教案背景及目的

使儿童能够认识并分辨常见的气味，了解气味与健康的关系。知识目标能力目标情感目标培养儿童的嗅觉感知能力，提高他们的观察力和分辨力。激发儿童对周围环境的探索兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。030201教学目标与要求

课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→探索与感知（10分钟）→分享与交流（10分钟）→总结与反思（5分钟）课程准备：收集具有不同气味的物品（如香水、醋、柠檬等），准备盲测用的鼻罩。课程安排与时间

PART02教学内容与方法REPORTING

知识点梳理与讲解知识点一气味的定义和分类。通过讲解和实例，使幼儿了解气味是由物质散发出来的，可以分为香、臭、酸、甜等多种类型。知识点二气味与生活的联系。引导幼儿认识气味在生活中的重要性，如辨别食物新鲜度、感知环境等。知识点三保护鼻子的重要性。讲解鼻子作为嗅觉器官的重要性，教育幼儿如何保护鼻子，避免闻过于刺激的气味。

通过提问和讨论，了解幼儿对气味的已有认知，为后续教学做铺垫。激活幼儿的前知采用讲解、示范、实践操作等多种教学策略，帮助幼儿全面了解气味相关知识。教学策略设计闻气味、分辨气味、制作香水等实践活动，让幼儿在亲身参与中加深对气味的认知。幼儿活动教学方法与手段

将知识点融入游戏中，如“气味猜猜猜”、“鼻子运动会”等，激发幼儿的学习兴趣。游戏化教学组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。小组合作及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。同时，引导幼儿相互欣赏和尊重他人的成果。鼓励与肯定课堂氛围营造及互动环节

PART03实践与体验环节REPORTING

游戏准备准备一些具有不同气味的物品，如香水、醋、柠檬、香草等，并将它们分别装入小瓶子中。游戏目的通过游戏的方式，让幼儿能够辨识不同的气味，锻炼他们的嗅觉能力。游戏过程将幼儿分成若干小组，每组轮流来闻不同的瓶子，并尝试猜出瓶中的物品。猜对的小组可以得到奖励。气味辨识游戏设计

通过让幼儿闻不同的气味，让他们能够识别出与气味相关的物品，增加他们对气味的认知。活动目的准备一些具有明显气味的物品，如水果、蔬菜、调料等。活动准备将幼儿带到放有物品的桌子前，让他们依次闻每个物品的气味，并尝试说出物品的名称。对于幼儿不熟悉的物品，教师可以给予提示和引导。活动过程闻香识物活动实施

在活动结束后，组织幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。鼓励他们积极发言，分享自己的发现和收获。教师对整个活动进行总结和评价，肯定幼儿们的表现和进步。同时，也可以针对活动中出现的问题和不足进行反思和改进，为下次活动做好准备。分享感受，总结收获总结环节分享环节

PART04反思与评价策略REPORTING

教学方法有效性反思教学过程中采用的游戏、实验等方法是否有效激发学生的学习兴趣，以及是否有助于学生理解和掌握知识。教学环节衔接检查各个教学环节之间的衔接是否流畅，有无出现学生无法理解或跟进的情况，以便优化教学流程。教学目标达成度通过课堂表现和课后测试，评估学生是否掌握了辨别不同气味的能力，以及是否形成了对气味的初步认知。教学效果评估及反思

123通过观察学生在课堂上的表现，如参与游戏的积极性、对实验的兴趣等，评价学生的学习态度和参与度。观察法通过向学生提出问题，检验学生对课堂内容的掌握情况，以及学生的思维能力和表达能力。提问法通过课后测试了解学生对课堂内容的掌握程度，评估教学效果，并为后续教学提供参考。测试法学生表现评价策略

针对教学目标达成度不高的问题，可以改进教学方法，如增加更多生动有趣的游戏和实验，以激发学生的学习兴趣。针对教学环节衔接不流畅的问题，可以优化教学流程，确保各个环节之间的自然过渡，以便学生更好地理解和掌握知识。针对学生表现评价不佳的问题，可以加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予正面反馈和建议，以便提升学生的学习动力和自信心。针对问题提出改进措施

PART05资源整合与拓展延伸REPORTING

0102利用多媒体资源丰富课堂内容利用网络资源，搜索与气味相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。搜集各种气味相关的图片、视频和音频素材，制作成多媒体课件，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官感受气味的多样性。

家长参与