原创力文档《绘乐课程中关于新教师绘本、音乐匹配能力提升培训》
一、背景分析
随着课改的深入，园本课程在幼儿园教育中越来越凸显它的重要性。幼儿园因地制宜，根据园本现状、幼儿特征及幼儿发展需求确定园本教育主线。园本课程的开发和实施，要求教师不仅有创新思路更要具备课程相关专业的素养，还应具备课程实施的有效策略和方法。我园自2011年开展绘本和音乐进行整合教学至今，获得了省市区各项荣誉，课程进入了一个相对成熟、完整的阶段。在园本课程的促进下，培养了一大批骨干教师。我园目前的师资结构存在这样三种情况：一部分骨干教师逐渐走向管理岗位、或者分流到其他幼儿园做管理人员；第二部分老师在幼儿园一直参与绘本音乐的研究实践活动，拥有丰富的经验；第三部分老师是近年来我园陆续增加新教师，这些新教师拥有较高的专业素质，对于原有成熟的绘乐课例能比较好地去实施，但是却没有绘本音乐匹配的能力和经验，对新开发绘乐整合课例有一定的难度。而这部分老师目前在一线教师中占比为50%。因此，针对新教师“绘本音乐匹配能力提升培训”是很有必要的。本项目将根据《“绘?乐”整合教育园本课程》研究需求，着重针对新教师绘本音乐匹配方面进行培训，将通过专家引领（专家专题培训）、草根讲座、案例研讨、课例实践四个方面展开专题培训，提升新教师的绘本音乐匹配能力。
二、培训目标
1.学习绘本与奥尔夫音乐的相关理论，掌握绘本解读的方法、音乐解读的要素。
2.掌
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