高中数学课件：5-6选修232-2-1条件概率.pptx

选修2-3第二章§2.2二项分布及其应用2.2.1条件概率

学习目标1.理解条件概率的定义.2.掌握条件概率的计算方法.3.利用条件概率公式解决一些简单的实际问题.

复习离散型随机变量分布列两点分布列超几何分布列

探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比其他同学小？若三张奖券用X1,X2,Y表示，其中中奖奖券用“Y”表示，则所有可能的抽取情况为Ω={X1X2Y,X2X1Y,X1YX2，X2YX1,YX1X2，YX2X1},故最后一名同学抽到中奖奖券的概率为：用B表示最后一名同学抽到中奖奖券的事件，则B={X1X2Y,X2X1Y},

思考：如果已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券，那么最后一名同学抽到中奖奖券的概率又是多少？因为已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券，故所有可能的抽取情况变为A={X1X2Y,X2X1Y,X1YX2，X2YX1},最后一名同学抽到中奖奖券的概率为则将“已知第一名同学没有抽到中奖奖券的条件下，最后一名同学抽到中奖奖券”的概率记作：

在这个问题中,知道第一名同学没有抽到中奖奖券，等价于知道事件A={X1X2Y,X2X1Y,X1YX2，X2YX1}一定会发生,导致可能出现的基本事件必然在事件A中，从而影响事件B发生的概率，使得已知第一名同学的抽奖结果为什么会影响最后一名同学抽到中奖奖券的概率呢？

?已知A发生问题探究内涵理解样本空间不一样为什么上述例中P(B|A)≠P(B)？?P(B|A)以A发生为条件,样本空间缩小为AP(B|A)相当于把Ａ看作新的样本空间求AB发生的概率

条件概率一般地，设A,B为两个事件,且P(A)0,称为在事件A发生的条件下,事件B发生的条件概率如果B和C是两个互斥事件,则条件概率的性质A发生的条件下B发生的概率

例1.在5道题中有3道理科题和2道文科题，如果不放回地依次抽取2道题，求：（1）第一次抽取到理科题的概率；（2）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；（3）在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题的概率。解：设第1次抽到理科题为事件A，第2次抽到理科题为事件B，则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB.

条件设A，B为两个事件，且P(A)0含义在事件发生的条件下，事件发生的条件概率记作P(B|A)读作发生的条件下发生的概率计算公式①缩小样本空间法：P(B|A)＝②公式法：P(B|A)＝梳理ABAB

变式1、一个正方形被平均分成9个部分，向大正方形区域随机地投掷一个点(每次都能投中)．设投中最左侧3个小正方形区域的事件记为A，投中最上面3个小正方形或正中间的1个小正方形区域的事件记为B，求P(AB)、P(A|B)．?

缩小基本事件范围求条件概率解将甲抽到数字a，乙抽到数字b，记作(a，b)，甲抽到奇数的情形有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(3,1)，(3,2)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,6)，共15个.在这15个中，乙抽到的数比甲抽到的数大的有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(5,6)，共9个，解答变2集合A＝{1,2,3,4,5,6}，甲、乙两人各从A中任取一个数，若甲先取(不放回)，乙后取，在甲抽到奇数的条件下，求乙抽到的数比甲抽到的数大的概率.

一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可从0~9中任选一个.某人在银行自动提款机上取钱是,忘记了密码的最后一位数字.求(1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率;解：设“第i次按对密码”为事件Ai(i=1,2),例2

一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可从0~9中任选一个.某人在银行自动提款机上取钱是,忘记了密码的最后一位数字.求(2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次就按对的概率.例2

变式：甲、乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象纪录，知道甲、乙两地一年中雨天占的比例分别为20%和18%，两地同时下雨的比例为12%，问：（1）乙地为雨天时，甲地也为雨天的概率是多少？（2）甲地为雨天时，乙地也为雨天的概率是多少？解：设A=“甲地为雨天”，B=“乙地为雨天”?

解：设A=“甲地为雨天”，B=“乙地为雨天”??

跟踪训练某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率是0.6，已知某天的空气质量为优良，则随