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五年级下册科学教学计划15篇

一、指导思想

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。

二、学情分析及教材分析

学生已有学问、阅历参差不齐，局部学生有丰富的课外学问积存，平常留意对各类事物的观看，表现出对大自然、对科学的深厚兴趣；局部学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；大局部学生，表现出对科学学习剧烈的奇怪心和求知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的深厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

三、教学总目标

（一）科学探究

1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身