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第二单元第7课《请到我的家乡来》教学设计第一篇
教学目标：
1.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去
探究和解决问题。
3.了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩
之情。
教学重难点：
重点：引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。
难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
在上课前，我们先来做个热身游戏.开动脑筋猜猜猜。(出示幻灯)
1、猜动物、猜班级人物、猜小朋友的家乡。(师生互动)
(以小组为单位，记分制，每答对一题加一分)
像书中的小朋友这样，也设计个迷语，让大家也来猜猜咱们的家
乡呀?
板书：(请到我的家乡来)
二、地图寻找家乡之旅
你能在地图上，找到你的家乡吗?(白板操作)出示中国地图，
黑龙江省，你来指一指，如国说中国地图像一只雄鸡，那么黑龙江省
就在鸡冠的位置上，对吗?你想象一下，它还像什么?
三、你对家乡知多少(共享收集体的相关资料)
课前，老师让大家收集一些有关咱门家乡的相关资料，现在就让我们一起来分享一下吧!(学生用平板电脑收集关于家乡的资料，景
点照片、家乡特产、关于密山的传说、家乡的人物等)
你们知道吗?2018年12月7日，密山成为了新晋“魅力中国城·城市联盟”成员。想让更多人了解密山，欣赏密山，爱上密山，
现在我门就让我门一起去看看!(播放相关视频)
四、小导游帶你一日游
这么一宣传，全国人民都知道在东北还有一座美丽而迷人的小城，都要来旅游参观呢，客人门马上就要到了，现在每个小组相当于一家旅行社，你我们先设计出你们的旅游路线，再选出一名优秀的小导游，
结束会进行表演展示。
(小组合作)(表演展示)
是呀，我门的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返。
五、尝尝我的家乡菜
一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢?
(小组讨论)介绍家乡的特色菜(松仁玉米、大白魚、湖虾等)
这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。让人馋涎欲滴!
六、家乡特产送给你
1、小伙伴难得到我门家乡来，现在，一天的安排结束了，该送
小伙伴回家了，作为东道主，我门不能让他们空手回去，那怎么办呢?
2、小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他
的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去?
(小组讨论),师点拨：我们这里都有什么特产呢?先来说一说
(小组汇报)(演一演)
七、知识拓展
客人们临走前说，密山不但山美、水美，人更热情，他们还真诚地邀请我们到他们的家乡去做客呢?在去之前，我们先来了解一下，
我国不同地区都有哪些特殊的生活习惯，喜欢的活动。(出示幻灯)
我们的祖富源辽阔，地大物博，56民族，34个省级行政区域，每个地方都有各自的特色，由于环境和历史原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异，但每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的方化，我们应该相互尊重，相互理解，相互包容，只有这样，我们祖国才能
更加团结，更加和谐，更加繁荣昌盛。
八、全课总结
孩子们，通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，同时生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。你们是未来的希望，我们的家乡还等待你们去建
造，你们是祖国的花朵，我们祖国的中国梦还等待你们来实现!
九、作业布置
课后，把你的收集的到的相关资料上传到去空间，也可以试着把
这些材料收集起来，制作成画报，进行班级展出!
第二单元第7课《请到我的家乡来》教学设计第二篇
教学目标：
了解家乡的物产情况以及家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激
发对家乡的热爱之情。
教学重难点：
重点：引导学生认识家乡特产，激发他们对家乡的热爱。
难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
教学过程：
一、视频导入。
(播放视频)我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特
产呢!特产就是指一个地方特有的，著名的产品。板书：特产。
二、话特产。
1.师指导学生观察教材46页的图片：
吐鲁番的特产——葡萄。
无锡惠山的特产——惠山泥人。
2.那么,你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开一个“家乡特产发
布会”吧!
小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行
介绍。并为自己喜欢的家乡特产设计好广告词。
3.桐城还有大关水碗、青草果丰糕、桐城麦鱼等等，物产丰富，
特产多。板书：多。
【设计意图：家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了
解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。】
三、赞家乡人
1.家乡的景美、物美，家乡的人更美!板书：家乡人
什么样的人才美呢?引导学生观察教材47页图片
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