2024年幼儿园思政大课堂教案 大思政课教案.docxVIP

2024年幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案

每一位人民老师，都要会写大思政课教案。教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案须要留意哪些格式呢？下面是我给大家带来的幼儿园思政大课堂教案_大思

政课教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇1

【设计意图】

在日常生活中，许多幼儿喜爱玩各种类型的玩具车，结合省编教材中相识的车辆—压路车、洒水车、扫路车等我设计了《修路》这一活动，目的是让幼儿了解一下修路的过程，增加对道路的相识，亲自体验一下修路的辛苦，体验合作的

乐趣，养成护路的环保意识。

【活动目标】

1、发展幼儿的奔跑实力和平衡实力，进一步促进幼儿

协调实力的发展。

2、培育幼儿参加嬉戏活动的主动性，体验集体合作的

欢乐，形成团结协作的优秀品质。

【活动打算】

游乐场场景，与幼儿人数相等的小木棒若干，小红旗若

干面，红地毯两块。

【活动过程】

（一）创设情境，激发爱好。

今日，老师要带领小挚友去游乐场玩，但是去游乐场的路还没有修好，今日我们要帮忙修好路才能过去，小挚友们想不想修路？（幼儿：想）下面我们一起探讨一下就修路的

过程。

（幼儿主动探讨回答，老师总结）

第一步先修路的两边，我们用小木棒代替路边石，留意要成两条平行直线排好，路的宽度要四个小挚友并排侧平举

为宜。

其次步用红地毯铺路，留意在铺的过程中要整齐。

第三步轧路，四个小挚友并排侧平举一起走过铺好的路，

完成修路的过程。

（二）集体修路，体验合作

将幼儿分成人数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标记处放好体操棒，快速返回拍本队其次名幼儿的手后排向队尾，拍到手的其次名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处接着摆棒，然后快速返回。依次类推动行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在

前面的四名小挚友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务

后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。

留意：后一名幼儿被拍到手后才能参与修路嬉戏，轧路

时不能踩棒。

（三）总结提高。

通过刚才的修路，小挚友体验了劳动的辛苦和胜利的欢乐，所以我们在日常生活中应当好好爱惜我们的道路，我们应当怎样做呢？（幼儿集体探讨回答，老师总结刚好对幼儿

进行思想教化。）

（四）体验胜利

现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。

【活动延长】

在户外场地接着玩修路的嬉戏同时增加适当的难度。

【活动反思】

通过活动培育了幼儿参加活动的主动性，发展了幼儿的奔跑实力和平衡实力，进一步促进了幼儿的协调实力的发展，同时体验了集体合作的欢乐。在活动过程中有部分幼儿光留意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小挚友再去订正

而耽搁了时间，所以在以后的活动中要予以订正。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇2

少年儿童是祖国之花朵、民族之希望、世界之将来，她凝合着社会和人们的美妙祝福和重托。科学文化学问的学习

当然重要，但全方位地培育下一代也日益被人们所重视，它

作为教化的重要组成部分已成为国人的共识。中华民族有着五千年的文明史，舞蹈教化自古以来就被先人所重视；近几年来，改革开放带来了勃勃朝气，少儿舞蹈教化已悄然进入

千家万户，深受家长们欢迎，孩子们的宠爱。

少儿舞蹈教化不是单一对学生进行舞蹈学问技能培育，而是一门通过舞蹈教化贯彻德、智、体、美全面发展的教化方针，结合实践，把舞蹈教化与素养培育有机结合起来的学科。如何探究舞蹈教化与素养培育的结合形式，已成为新时

期少儿舞蹈老师不行忽视的一个课题。

一、音乐导入、激发情感

培育学音乐的任务既简单又困难，在这个细致的问题上不行能规定一套统一的方法。假如老师将舞蹈音乐都变成视唱的曲谱，让学生用指定的拍法来区分乐句或识谱只会让学生觉得枯燥、无味。少儿舞蹈课不比成人舞蹈课，它必需以趣为首，让孩子们在玩的过程中学习。十九世纪末期，国外芭蕾舞学校的学生们有一样必修课——小提琴课；并且他们的舞蹈课中也常出现老师一面教舞蹈一面拉小提琴的情景。之所以这样，不仅仅是因为提琴从音调上能特殊清晰地“引出主题”，有助于学生理解、辩听音乐，更是因为这种多方位教学从形式和意义都能正确引导孩子们喜爱舞蹈，从而专心在学习。培育音乐感并不须要另立一个什么新的或者特别

的教学体系，只须要在每堂课上坚持不断地让孩子们倾听不

同样式、各种风格的音乐，让他们深化钻研主题的#39;性

格，音乐的音调和生动的有节奏的呼吸，让学生力求用舞蹈，

也就是用自己的身体动作“唱”出音乐来。

二、多样教学、引起共鸣

舞蹈教学的特色就是带好玩味性和欢快性。在传统观念

的影响下，很多人都认为舞蹈教学只是蹦蹦跳跳，快乐玩