部编人教版语文五年级上册第一单元集体备课.pdfVIP

部编人教版语文五年级上册第一单元集体

备课

教学目标：

1、能够正确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、学会本课的6个生字，并理解由生字组成的词语。

3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无

穷的诗”这句话的意思。

4、通过具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟

类和大自然的热爱。

重点难点：

结合课文内容理解为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷

的诗。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、揭题，简介白鹭

1、诗句：“两个XXX，一行白鹭上青天。”

2、简介白鹭：体长50厘米，全身毛色雪白，生殖期间垂

有两根长翎，背和上胸部分蓬松蓑羽，春夏多活动于湖沼岸边

或水田中，主食是小鱼等水生动物。

二、讲解课文

1、自由朗读课文，读准字音，思考课文写了哪些方面的

白鹭？

2、交流：

①指名读生字、找出新词、理解词语，并集体齐读。

寻常：平常。嗜好：特殊的爱好。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。韵味：含蓄的意味。

每每：每一次。

②作者是从哪些方面来写白鹭的？将课文分段。

第一段（1）写白鹭是一首精巧的诗。

第二段（2-5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。

第三段（6-9）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。

第四段（10）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

三、自由练朗读课文

1、让学生根据自己的喜好选择朗读的部分。

2、分类组合，学生互相评析指导。

四、写字指导

1、老师示范书写“鹤”、“蓑”、“喙”、“嵌”、“框”、“嗜”。

2、学生临摹，教师巡视。

五、作业

1、朗读课文。

2、抄写词语。

反思：

第二课时

教学目标：

1、能正确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵课文，摘

抄自己喜欢的段落。

2、能结合课文内容说说从哪些地方感受到“白鹭是一首精

巧的诗”。

3、通过具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟

类和大自然的热爱。

教学重点：

1、能正确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵课文，摘

抄自己喜欢的段落。

2、能结合课文内容说说从哪些地方感受到“白鹭是一首精

巧的诗”。

教学难点：

通过具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类和

大自然的热爱。

教学过程：

一、复

1、听写词语。

二、精读指导

1、指名朗读，找出能体会作者感情的句子，进行品析。

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。

文首、文尾相呼应，首尾圆合，深化了文旨。）

①通常的诗有什么特点？（语言精练、开锅、节奏感强，

充满意境）

榴、亩、播种、浇水、便

2、认读生字：榴、亩、播、浇、便、狼狈

3、造句：利用生字和词语造句，如“父亲在亩地里播种了

落花生，每天都要浇水，才能让它们茁壮成长。”

二）课文阅读

请几位同学分角色朗读课文，注意语音语调和表情。

二、讲授新课――理清文章脉络

1、引导学生观察文章结构，找出每段的主题句和重点词

语。

2、让学生尝试概括每段的内容，理清文章脉络。

三、品味文章――把握落花生的品格

1、让学生回忆父亲的话，思考落花生的品格。

2、引导学生理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而

对别人没有好处的人”的含义。

3、让学生分享自己的感受和体会。

四、巩固练

1、完成课后练册上的相关练。

2、思考并写下自己的感悟和收获。

五、作业

1、背诵课文。

2、根据自己的理解和感受，写一篇关于“做有用的人”的

作文。

1）半亩、吩咐、榨油、