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上学歌音乐教案(7篇）

上学歌音乐教案（1）

活动目标：

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用开心的心情演唱歌曲。

2、利用学唱歌曲，培育良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美妙憧憬。

活动重点：

认识歌曲内容，学唱歌曲。

用开心昂扬的声音唱出对上学的骄傲感。

活动过程：

一、导入，谈话引出话题

师：“小伴计们，再过不久我们就要成为一名学校生了，说说你的心情怎么样?为什么?

师：刚才小伴计们都说了很多，今日，老师带来一首好听的歌，歌里的小伴计也像我们一样就要上学校了，听，她的心情又是怎样的?

二、引领幼儿感受歌曲的旋律。

1、观赏歌曲，认识歌曲内容，感受歌曲旋律：

(1)完整观赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小伴计心情怎么样?

(2)再次感受乐曲

提问：你听到歌里唱了些什么?

(2)老师与幼儿一起回忆歌词内容，老师展示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小伴计们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小伴计们能够看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合，初步学唱歌曲：

(1)老师弹唱歌曲，幼儿学唱。

(2)幼儿轻声跟唱，老师告知幼儿歌曲处理的地方：

如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展。

“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动”心情饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。

(3)播放音乐，幼儿看老师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)

3、幼儿表演唱：

(1)请情愿唱给大家听的幼儿在集风光前大胆表演并演唱。

三、小结

师：上学是一件多么美妙幸福的事情呀，我们小伴计肯定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;喜爱学习。渴望今后小伴计们能向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。

上学歌音乐教案（2）

一、多音字

尽jǐn（尽管）jìn（终点）

溜liū（溜走）liù（眼尖手溜）

二、近义词

倦—累一瞬—一霎霸占—侵占

三、反义词

斜—正扁—圆

四、理解词语

归巢：返回巢穴。

斜阳：傍晚时西斜的太阳。

芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。

一瞬：转瞬之间，形容极短的时间。

红颜：指貌美的女子。

霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。

偷渡：偷偷利用封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

滴溜溜：形容旋转或流淌。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

五、词语搭配

（头白）的芦苇一（穗）剪秋罗甩得（滴溜溜）

六、词语扩展

ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵

七、句子解析

1、归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

2、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。利用“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

3、花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

八、问题解疑

1、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的衬托下变得非常好看的画面。

2、怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”？

“鸟几”代表人，“斜阳”能够理解为人要做的事。一开头，鸟儿背负着重担（斜阳）努力飞行，面当完成目标（抖落斜阳）时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么开心、轻松啊。

3、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告知我们什么呢？

告知我们要珍惜美妙自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。

九、课文主题

《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的好看景色，表述了无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些好玩的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

上学歌音乐教案（3）

活动目标：

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用开心的心情演唱歌曲。

2、利用学唱歌曲，培育良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美妙憧憬。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

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