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摘要

J大学哲学专业本科生人才培养质量及影响因素研究

哲学是世界观和方法论，是其他学科的基石，哲学体现了人类对自由的追求，对自身的

不断超越，从而使人类真正走出动物王国。国际间的竞争越来越激烈，这不仅需要大力促进

自然科学的发展，同时也需要推动哲学社会科学的繁荣。2020年教育部出台“强基计划”，

哲学学科赫然在名单之列，这彰显着国家对文化软实力的重视。然而，近年来哲学专业培养

出来的本科生与当代社会需求存在一定差距，高校哲学专业也面临着招生的困境，一个40

人规模的班级，可能只有5个人是主动报考哲学专业，如何培养满足社会需求的哲学专业人

才已成为推动社会发展的迫切需求。因此深入了解一流大学哲学专业本科生人才培养质量现

状及其影响因素，借鉴其人才培养质量相关方面的有益经验至关重要。本研究以J大学哲学

专业本科生为研究对象，通过实证分析探讨其人才培养质量现状和影响因素，总结其人才培

养量的相关经验，发现哲学专业人才培养亟待解决的问题，并提出相关对策措施，以期为哲

学专业人才培养提供数据支持。

首先，通过文献阅读，梳理出本科生人才培养质量观及影响本科生人才培养质量的因素，

之后与J大哲学专业学生进行开放式访谈，了解他们认为影响人才培养质量的主要因素。其

次，向有关的专家进行咨询，根据专家的建议及课题组讨论，整理出影响J大学哲学专业本

科生人才培养质量的相关因素。结合马克思关于人的全面发展理论，本研究人才培养质量由

道德素质、文化素养、能力素养、心理素质四个维度构成，人才培养质量影响因素包括学生

素养、教师素养、课程设置、校园环境。问卷的设计参考以往相关学者的研究，并将设计出

的问卷征求专家建议，经课题组讨论通过后，将问卷以线上线下结合的方式向J大学哲学专

业大二至大四学生进行发放。最后将回收的问卷的信息编入SPSS22.0统计软件，进行效

度信度检验，运用因子分析对题项逐一进行降维，再进行差异性检验与回归分析。

依据回归分析深入分析影响J大学哲学专业本科生人才培养质量的主要因素及人才培

养质量现状，发现J大学哲学专业本科生人才培养质量较好，在道德素质、文化素养、能力

素养方面效果显著，而学生心理素质方面比较薄弱，影响其人才培养质量的因素由大到小依

次排序为：课程设置、学生素养、教师素养，校园环境对人才培养质量影响甚微。总结出J

大学哲学专业在人才培养的过程中，具备学生自我评价比较客观，课程设置比例适中，教师

知识储备丰富等优势，同时也存在课程内容开放性不足，师生间缺乏有效互动等问题，以此

提出提升J大学哲学专业本科生人才培养质量的几点对策：完善课程内容开放性、加强师生

I

间的互动性、加强学生迁移能力培养、加大学生心理健康教育。

关键词：

哲学，本科生，人才培养质量，现状，影响因素

II

Abstract

ResearchontheQualityandInfluencingFactorsoftheUndergraduate

TalentTrainingofPhilosophyMajorinJUniversity

Philosophyistheworldoutlookandmethodology,isthecornerstoneofother

disciplines,philosophyreflectsthepursuitofhumanfreedom,totheirowncontinuous

transcendence,sothatthehumantrulyoutoftheanimalkingdom.International

competitionisbecomingmoreandmorefierce,whichnotonlyneedstovigorously

promotethedevelopmentofnaturalscie