高二英语人教课标选修6_Unit_3_A_healthy_life_.pdfVIP

6_Unit_3_A_healthy_life_

平川中恒学校王慧铭

教材分析：

本节课是选修6第三单元以健康话题为主题，主要围绕如何健身，

怎样成为健康人展开，其中涉及许多社会热点问题，如抽烟，吸毒，

艾滋病，学习与工作压力等影响健康的棘手问题。本节课通过一封爷

爷写给孙子的信，引导学生讨论抽烟这个话题，目的在于让他们远离

有损健康的活动，并养成良好的生活习惯。

学情分析：

学生作为教学活动的主体，他们的知识与能力基础，兴趣，爱好

等是我们在教学中必须充分考虑到的。从心理上讲，高中生必须具有

以下特点：1，学习有较明显的自觉性。2，有稳定的学习动机。3，有

一定的自学能力。4，有一定的独立意识。通过第一课时的学习，学生

将对健康的定义有一个正确的了解，并且知道该怎样过健康的生活。

针对以上学情，这个课时将鼓励学生通过体验，实践。讨论，合作，

探究等方式，参与各项教学活动，形成具有高中生特点的英语学习的

过程与方法。

设计思想：

《课程标准》倡导教师结合教学实际，灵活有创造性的使用教材，

积极开发和利用各种课程资源，使学生从不同渠道，以不同方式接触

和学习英语。由此，采取以下教法：1，紧扣教材内容，尽可能的将真

实生活搬进课堂；2，适时适量扩充信息，扩展话题的深度和广度；3，

合理渗透任务型教学，提高学生的语言的综合运用能力；4，有效利用

多媒体手段，促进学生思维的发展。

教学目标：

根据《课程目标》的要求，结合学生的实际，确定如下教学目标：

知识与技能目标：

1，培养良好的阅读习惯，形成正确的阅读策略；

，掌握正确的语音，语调，形成良好的语言习惯；

3，培养口头表达能力，自学能力，逻辑思维能力和归纳能力等。

过程与方法目标：

首先教师通过展示一些图片引出本节课话题。学生通过描述图片

可以练习口语。

然后引导学生阅读信，通过阅读使学生对什么是健康生活进行讨

论和思考。在阅读中，教师参与以学生为主活动，帮助其更好地理解

吸烟的害处。最后创设一个情景让学生通过讨论劝说吸烟的老师戒烟。

情感,态度和价值目标：

1，培养学生自主学习能力和探究解决问题的能力，增强学生的合

作意识。提高学生的语言分析能力和自己对事物的正确认识，从而形

成正确的人生观和价值.同时让学生意识到一些不良的习惯会导致他们

的健康出现很多问题，使他们在以后更多关注健康。并避免养成一些

不良习惯，提高学生的生活品质，懂得珍爱生命。

2，提高学生的合作学习能力。

教学重难点：

重点：

1.训练skimming,scanning,fastreadingcarefulreading等阅

读技能。

2.对文章深层次的理解，认识有关吸烟的不良影响。

难点：

1.阅读技能的训练。

2.帮助学生认识生命的可贵。

教学方法：

教法：任务型，情景型

学法：合作式，探究式，互动式

教学手段：多媒体辅助教学

教学内容和环节

Teachingmaterial:NSEFCBook6——Unit3

TeachingProcedure

1.What’sahealthyperson?

Atrulyhealthypersonissomeonewhoishealthyinboth

bodyandmind.

2.What’sahealthylife?

Tobetruehealthyapersonmustbewellinmind,bodyand

spirit.

Step2Brainstorming

Whathealthissuesdoyouthinkconcernyoungpeoplethe

most?

cigarettesmokingdrinkingalcoholdrugtakingdiet

physical