《黄山奇石》教学建议-经典教学教辅文档.docVIP

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《黄山奇石》教学建议

本课图文并茂，学习本课应在培养先生观察力与想象力的基础上，激发先生的好奇心与求知欲，留意引导先生自主学习、探求学习。下方是小编为大家整理的《黄山奇石》教学建议，希望能帮到您！

一、识字写字

１、本课要求认的１４个字中，有６个字是连词出现的（“特别、胳膊、外形”），其他字在文中也大都与熟字组成词语，如：“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图无机地结合起来，边读边识，以读促识。留意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

２、在朗读感悟以后，可用游戏的方式检测先生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学，如：

可用猜字谜的方式检测：

横山上面三根草（当）；一个人，在山边（仙）。

再如：

经过朗读自编的短文巩固识字，检测先生认读生字词的情况。

３、本课要写的字中，“区—巨、它—安”字形相近。在指点写字时，要留意指点先生写好形近字相反的部分，提示“区、巨”的笔顺：

区：一区；

巨：一巨。

４、要将记住字形与理解字义结合起来，可用一个字组几个词语的方法帮助先生理解字义。

二、朗读感悟

本课是一篇描写景物的散文，应引导先生在朗读中感受和领会黄山石的奇妙。要让先生在听和读中去感悟，尽量避免抽象的分析。

听教师范读，要求：

教师要读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹；先生边听边想象或考虑，听完后说说本人的感受、领会或疑问。

先生朗读，分步进行：

１、自在读，要求：

读准字音。可借助拼音读准生字的音，纠正易读错的字的字音。

２、自读、齐读，要求：

把课文读正确，读流利。先生经过这个环节进一步熟习生字，教师经过这个环节了解先生掌握生字与课文的情况，以便有针对性地进行指点。

３、看图读，要求：

读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。引导先生观察课文中的三幅插图，再朗读相应的三段文字，在朗读中领会黄山石的奇。

４、读读、想一想、说说，要求：

读后能用本人的话说说黄山奇石。先读最初一个自然段，再让先生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的模样，并挑一块用本人的话说一说。

５、表演读，要求：

像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。再让先生扮演导游，把本人喜欢的部分介绍给大家。最初鼓励先生搜集有关黄山奇石的材料，给黄山奇石起名字，把黄山奇石介绍给更多的人。

三、理论活动

图片绘画展：

找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍本人或伙伴的图片、绘画，进行交流。