《黄山奇石》二年级语文教案-经典教学教辅文档.docVIP

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《黄山奇石》二年级语文教案

课时计划

第周星期第节年月日

课题2．黄山奇石

教学目的1．经过看图、学文，领会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2．经过观察图画和理解言语文字，培养观察能力和想象能力。

3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

4．朗读课文，并选两段背诵。

教材分析

重点经过看图、学文，领会黄山石的奇妙的地方。

难点把课文中描写的画面想象出来出

教具多媒体课件生字卡片等.批注

教学过程

第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

（二）初步了解课文内容，理清文章层次。

二、教学重点、难点

（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。

（二）、观察图画以理解词语的意思。

三、教学过程

（一）引题激趣。

同学们，我国有许多著名的旅游圣地，你们或许去过“五岳独尊”的泰山，或许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐旅游黄山奇景，你们情愿吗？

（二）初读课文，画出生字。

（三）小组讨论，学习生字。

方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音彼此提示；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。

（四）汇报学习情况。

请一组同学汇报，汇报后，重点指点以下字形。

区：共4画，笔顺是：区。

滚：右侧两头部分是“公”，不是“合”。

著：要和“着”区别字形。

状：要和“壮”区分形、义。

（五）理解词义。

1．观察图画、理解词义。

2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点理解：

出名：着名。“出名中外”，就是在中国和外国都很着名。

特别：表示更进一步。

娟秀：清秀美丽。

奇异：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

（六）指点书写。

翻：摆布结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右侧。左高右低。

滚：摆布结构，左小右大，“”在横中线以上。

省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。

其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。

先生本人观察，看看需求书写的字应留意甚么，让孩子们本人说，有益他们对字的掌握。

（七）作业。

1．熟读课文。

2．写生字词。

3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

第二课时

一、教学目标

（一）经过看图、学文，领会黄山石的奇妙，激发先生对祖国大好河山的热爱之情。

（二）经过观察图画和理解言语文字，培养观察能力和想象能力。

二、教学重点、难点

（一）经过看图、学文，领会黄山石的奇妙的地方。（二）把课文中描写的画面想象出来。

三、教学过程

（一）介绍黄山，激发兴味。（出示第一图）

黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文明遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！

（二）逐段学习。

1．第1自然段：

默读再结合第一图说一说黄山风景怎样？捉住“出名中外、娟秀奇异、特别”谈理解。（板书：娟秀奇异、奇石风趣）

齐读这一段。

2．指名读第2～5自然段。

（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、神仙指路、金鸡叫天都。

（2）出示第二幅图。

发问：图上的岩石像甚么？从哪些地方看出来的？看书上是怎样介绍的。

指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从甚么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的外形、观察周围景象。）

再读这一段。

（3）出示第三幅图。图上的岩石像甚么？

默读第3自然段，有不懂的地方提出来。

“翻滚的云海”先生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。

读这一段，让先生用本人的话说一说。

（4）出示第四幅图，浏览第4自然段。

小组讨论学习：

①先观察图中的石头像甚么？怎样看出来的？

②读课文，看课文中怎样说的？

③从哪儿看出像“神仙指路”？

④有不懂的地方提出来，讨论解决。

指名一组同学汇报讨论情况。

（5）学习第5自然段。

①指名读。

②提出不懂的成绩。

③师生共同解决。

重点理解：石头怎样会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文