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《黄河是怎样变化的》优秀教案
《黄河是怎样变化的》教案
一.教学目标：
1.了解黄河变化的缘由和演化的过程，培养先生保护大自然。加强环保认识，否则就会遭到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
3.学习课文，懂得作者是怎样积累材料的。
4.有感情朗读课文。
二、课前预备：出示黄河流域表示图。
三、教学课时：二课时
四、教学过程：
第一课时
教学目标：
1.了解黄河变化的缘由和演化的过程，培养先生保护大自然。加强环保认识，否则就会遭到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
一、学习“预习”部分。
1.黄河是我国第几条大河?
2.我们的祖先甚么时分就生活在黄河流域?
3.后来黄河有无变?变成甚么模样?
二、提示课题。
1.板书课题。板书：黄河是怎样变化的。
2.解题。
三、初读课文，学会生字新词。
四、学习分段，根据段意。
第一段：讲近2019年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。
第二段：讲数千年前，黄河气候暖和，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。
第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。
第四段：讲科学家设计管理黄河方案，使黄河逐渐变好。
五、学习课文第一段。
1.人们把黄河比作甚么?
(中华民族的摇篮)
2.可是，近20190年来，黄河的表现为甚么叫人大吃一惊?
3.课文是怎样阐明这个成绩的?
4.小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来阐明黄河给人民带来的苦难，令人印象更加深入。
六、课堂作业。
1.抄写新词。
2.预习课后作业第1、2题。
第二课时
教学目标：
3.学习课文，懂得作者是怎样积累材料的。
4.有感情朗读课文。
一、讲读课文第二段。
1.这一段讲了甚么?(讲黄河是中华民族的摇篮)
2.第二自然段在文中起甚么作用?(承上启下的过渡作用)
3.为甚么黄河是中华民族的摇篮?课文是怎样描写的?
二、讲读第三段。
1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是甚么意思?
2.黄河构成灾祸的缘由是甚么?(含沙量大，泥沙沉积，河床降低，成为悬河，容易决口，构成水患。)
3.构成黄河含沙量大的缘由又是甚么?
4.理解“人类对大自然的破坏”?
小结：这一段讲黄河变坏的缘由：大自然本身变化酿成的;人类破坏酿成的。
5.有感情朗读这一段。
三、讲读第四段。
1.读最初一段。
2.面对日趋严重的成绩，科学家们想出了哪些办法?
(关键是把泥沙管住，不能让它为所欲为地流进黄河。)
3.科学家设计了甚么样的方案?
(1)坚持牧、林为主的经营方向;
(2)保护好森林资源、尽快恢复植被;
(3)合理地规划利用土地;
(4)大量修筑水利工程。
4.这些方案有甚么好处?(防止水土流失，达到根治黄河的目的。)
四、总结全文。
1.黄河发生变化给人类怎样的教训?
2.学习这篇课文你遭到了甚么启发?
(要保护环境加强环保认识，否则就会遭到大自然的惩罚)
五、课堂作业。完成练习册。
[板书设计]
黄河是怎样变化的
黄河是中华民族的摇篮
决口
变化：含沙量大lt;gt;大水患
改道
大自然变化构成
缘由lt;
人为构成
管理牧、林为主保护资源
规划用地修筑水利
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