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《联系实际生活,弘扬工匠精神》教学设计
教学目标
知识目标:掌握访谈的基本流程。
技能目标:掌握撰写新闻稿的方法和技巧。
情感、态度价值观目标:善于发现工匠精神,弘扬工匠精神。
教学重点
掌握撰写新闻稿的方法和技巧。
教学难点
善于发现工匠精神,弘扬工匠精神。
学时安排1学时
教学过程
一、导入
展示工匠工作图片
他们在做什么?
在我们身边,有技能大赛的夺冠者,有行业企业的工艺师,有深藏民间的能工巧匠,他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。作为未来的技术技能人才,我们应学习他们的优秀品质、弘扬工匠精神,成为新时代、新征程的见证者、开创者、
建设者。
(设计意图:通过图片展示,让学生说说图片所展示的画面,吸引学生,提高学
生学习兴趣,由此引进课堂)
二、撰写访谈录或新闻稿
1.展示案例——节选
【中国梦·大国工匠篇】杨金龙:兴趣坚持成就出彩人生三尺讲台传承工匠精神
人民网记者何淼
2021年12月13日16:10来源:人民网
世界技能大赛冠军、全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手、全国爱岗敬业汽修工楷模…这一个个耀眼的荣誉和头衔都属于27岁的云南小伙杨金龙,年纪轻轻的他就已经是一名特级技师了。
“不论是学知识还是学技术,只要感兴趣,能坚持肯钻研,就一定能有出彩的人生。”聊到个人的
“成功秘诀”,杨金龙这样说。
杨金龙出生在云南省保山市一个普通的农民家庭。2009年,杨金龙放弃了就读普通高中和复读的机会,选择到市里的职业学校学习。村里人知道他放弃就读普高后纷纷摇了摇头,杨金龙自己却没有任何气
馁和迷茫。
杨金龙第一次的人生转折来自于2010年3月,杭州技师学院来学校招生,专业是汽车钣金与涂装。杨金龙起初只是出于好奇去随便听听,然而听著听著,就喜欢上了给车喷洒颜色的活儿。
请同学们阅读学习到课本122页“学习资源”《技能大国跃升印记——中国技
能健儿喀山征战纪实》,结合老师展示的案例,说说如何筛选访谈材料。
(设计意图:通过案例展示,引导学生阅读例文进行分析,总结如何筛选访谈材
料,更易学习后面内容。)
2.访谈录
①访谈前要了解访谈对象,列出访谈提纲。
②访谈时提问切题、简洁、有意义。
③访谈后要撰写实事求是、语言规范、突出亮点
3.新闻稿
提问同学看过新闻吗?新闻是什么呢?
所谓新闻,就是最新发生的人们未知、欲知、应知的事实的报道。而新闻具有的特点是:真实性、及时性、准确性和简明性。要写好一篇新闻稿,关键是要抓住
其真实、及时的特点,并用简洁准确的语言加以描述。
请同学们互相讨论,应该如何写好一篇新闻,新闻应该有哪些内容?
写好一篇新闻稿,应掌握以下几点:
1)精心拟制标题
新闻的标题是其“眼睛”,是期内容的主题,是全文的精华。一篇新闻稿若有一
条新颖别致的标题,就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
2)倾神写出开头
3)全力写好事情经过结果
4)水到渠成的结尾
练一练
以“我的工匠梦”为主题,在各类技能比赛中表现突出的学校同学中寻找一位为访谈对象,开展一次访谈活动,整理和筛选访谈材料,撰写一篇访谈录或新
闻稿。
(设计意图:问答讲解新闻内容以及新闻写作技巧,并在课堂上让学生着手练习
撰写新闻内容,随机选学生展示自己的新闻稿,教师进行点评,课堂上检测学生
掌握撰写新闻稿能力情况。)
三、发言稿
1.发言稿定义
发言稿是参加会议者为在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作
情况而事先准备好的文稿。
2.发言稿格式
发言稿在格式上与演讲稿大体相同,一般包括标题(题目)、开场白、正文、结
尾四部分。
1)标题要言简意赅地表明发言的主题,如能运用对仗手法,或是比喻等修辞手
法,让题目句式整齐,或是拟题形象生动则更好。
2)“开场白”相当于“前言”或“序”,一般写发言的缘由,表达谦逊之意或感激之意,然后引入正题。也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在
“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。
3)正文是发言稿的主体部分,三四个段落。写发言的具体内容。要注意落实任务驱动型作文的写作任务,根据情况,有的作文从几个角度论证,有的作文就一点深入论证,段落之间注意衔接过渡。可适当概括、申述一下自己的主
要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。
4)结尾致谢,发言结束,表示感谢。如“我的发言完毕,谢谢大家”。
3.发言稿写作技巧与要点
①引子:吸引听众注意力
②明确主题:清晰表达观点
③结构清晰:分段层次分明
④语言简练:精确表达思想
⑤生动形象:运用比喻和具体事例
⑥逻辑严谨:合理论证论点
⑦心理感染:动情语言和肢体语言
⑧交互互动:引发听众思考
⑨注重节奏:合理设置语速和停顿
⑩传
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