三年级下册语文教材解读市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

人教版小学语文三年级下册说教材第1页教材特点和编写体例教学提议立体式整合思想内容结构评价提议本册教材目标课程资源开发与利用说教材学段目标说提议说课标总目标教材分析第2页能主动探究性学习含有独立阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息能力。培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动人生态度和正确价值观认识3500个左右惯用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。能力目标情感目标知识目标总目标第3页第三学段学段目标第二学段第一学段具备较强独立识字能力养成主动识字习惯主动识字愿望抓住文章大意体会含义深刻句子识字与写字学会质疑，体会关键词句表情达意作用喜欢阅读并感受到阅读乐趣阅读抓住关键点作简明转述把握主要内容并作简明转述听人说话时努力了解讲话内容口语交际修改习作并主动与他人交换修改修改习作中有显著错误地方写话时乐于利用学到词语写作能够策划简单校园和社会活动在老师指导下组织有趣活动热心参加校园和社会活动综合性学习第4页本册教材目标：1、提升学生主动识字兴趣，逐步培养学生独立识字习惯。2、加强写字教学指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟能力。4、学习联络上下文或其它方式，了解词句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面作用。5、培养学生整体把握课文内容，抓住重点深入了解课文内容能力。6、多渠道、多角度提升学生习作兴趣，提升学生习作能力。第5页说教材第五单元可贵亲情、友情第四单元丰富多彩儿童生活第三单元怎样看问题、怎样想问题第六单元神奇科技世界第七单元国际了解和友好第二单元爱护周围环境第八单元神话故事、传说第一单元感受大自然美景内容结构第6页1、求实（1）在语言积累上求实。（2）在技能训练上求实。教材特点和编写体例（3）在内容安排上求实。（4）在文化传承上求实。2、创新（1）在课文选材上创新。（2）在组元方式上创新。（3）在展现方式上创新。（4）在学习方式上创新。（5）在学习领域上创新。第7页《珍珠泉》《燕子》《荷花》《女娲补天》《夸父追日》《翠鸟》《燕子专列》表现景物反应中华优异文化《七棵钻石》《她是我朋友》反应人和动物友好相处《画杨桃》《争吵》《可贵缄默》反应儿童生活反应关爱他人课文选材第8页爱四季爱祖国爱故乡科技观察动物文化艺术爱护环境了解大自然名人动脑思索生活专题整合第9页三年级下册第五单元可贵亲情友情三年级上册第八单元献出我们爱四年级上册第六单元人间真情二年级下册第二单元贡献与关爱四年级下册第二单元以诚侍人二年级上册第六单元关爱他人爱第10页加强词、句训练学会整体把握文章学会质疑给学生自主读书时间和机会。大量阅读阅读教学提议第11页给学生自主读书时间和机会。学生自读这个步骤不可忽略。阅读过程是学生潜心读书、取得个人体验和独特感受过程。课堂学习目标是让每一个学生得到发展。以教师分析为主阅读实践，学生得到只能是琐碎、零乱东西，而学生在自读中对词句了解、文章体会却是完整系统。在学生自主读书过程中，要指导学生学会一边读，一边想，了解重点词句，了解每个自然段内容，进而把握课文主要内容。要勉励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表彰那些能够带着问题有目标地进行思索学生。第12页在整体感悟中体验在重点探究中深入主题在复述中把握在整体感知中初步把握整体把握文章方法第13页《一个小村庄故事》整体感知：这个小村庄发生了哪些改变?重点之一：是什么使小村庄发生这么改变？重点之二：为何尤其强调“斧头”?第14页??词句训练是语文阅读教学主要内容，教学中要有意识地引导学生自觉利用查字典，联络上下文和联络生活实际等方法了解重点词语和句子。比如：在《燕子专列》这篇课文中，仅在第二自然段就出现了许多四字词语：气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡，了解了这些词语，对课文内容学习，情感积淀是很有帮助。三年级学生对这四个词语意思已经能够意会，但还无法到达言传阶段。教师有必要引导孩子了解词语当中重点字意思，进而能用自己语言说清楚词语意思，了解文章表示情感。第15页在阅读教学中要重视语言积累，教材中引导积累语言方式主要有两种：背诵和誊录。有指定，也有让学生选择自己喜欢。要引导学生从教材要求摘录句子中发觉摘录类型，如：描写生动（第3课）、用词丰富（第7课）、含义深刻（第13课）、描写有特色（第1课）等，能够作为学生摘录好词好句范例。第16页学会质疑学生质疑有两方面意义：一是使教师清楚学生学习难点、疑点，进行有针对性教学，提升效率。二是帮助学生深入了解课文。不过要注意：研究性、鉴赏性、评价性问题，才应该成为教师和学生质疑探索方向。学生质疑，教师也不能放弃主导，让学生漫无边际质疑，不然就会把课上成支离破碎问题课。第