幼儿园大班音乐教案《春游》.pptxVIP

幼儿园大班音乐教案《春游》

汇报人：

2024-01-18

REPORTING

目录

课程介绍与目标

音乐素材与器材准备

音乐基础知识讲解与示范

音乐活动设计与实施

拓展延伸：结合其他艺术形式表现春游主题

总结回顾与家园共育建议

PART

01

课程介绍与目标

REPORTING

季节背景

春季是万物复苏、生机勃勃的季节，适合带领孩子们走出教室，感受大自然的美好。

孩子们的成长需求

大班孩子们正处于对外部世界充满好奇和探索欲的时期，通过春游活动，可以培养他们的观察力、想象力和创造力。

音乐与自然的融合

音乐是表达情感、传递美感的艺术形式，将音乐与春游相结合，可以让孩子们在欢乐的氛围中感受大自然的韵律和节奏。

让孩子们了解春季的特征和变化，感受大自然的美好。

知识目标

能力目标

情感目标

培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐表现力和审美能力。

激发孩子们对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识和团队协作精神。

03

02

01

歌曲学唱

节奏训练

舞蹈表演

拓展活动

《春游》是一首欢快、活泼的歌曲，通过学唱这首歌曲，让孩子们感受春游的快乐氛围。

根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐中自由舞动，感受音乐的韵律和美感。

结合歌曲的节奏特点，进行简单的节奏训练，提高孩子们的节奏感。

组织孩子们进行户外观察、绘画、摄影等拓展活动，让他们用自己的方式记录春游的美好瞬间。

PART

02

音乐素材与器材准备

REPORTING

《春游》的旋律应欢快明朗，符合幼儿活泼好动的天性，能激发他们的兴趣和积极性。

欢快明朗的旋律

歌词内容应简单易懂，贴近幼儿的生活经验，便于他们理解和记忆。

简单易懂的歌词

音乐长度适中，不宜过长，以保证幼儿能在短时间内充分感受和表现音乐。

适当的音乐长度

如手鼓、沙锤、木鱼等，用于配合音乐的节奏，增强幼儿的节奏感。

打击乐器

如小背包、帽子、野餐篮等，用于模拟春游场景，提高幼儿的表现力。

道具

确保音乐播放设备质量良好，音量适中，以保证音乐教学效果。

音乐播放设备

角色扮演

让幼儿扮演春游中的角色，如小朋友、老师、家长等，增加互动性和趣味性。

布置教室

将教室布置成春游的场景，如贴上春天的图片、摆放绿植等，营造春游的氛围。

音乐配合

在适当的时候播放《春游》的音乐，引导幼儿在音乐中感受春游的快乐和美好。

PART

03

音乐基础知识讲解与示范

REPORTING

节奏是音乐中声音的长短和强弱有组织地进行变化的形式，是音乐的基本要素之一。

节奏概念

节拍是指强拍和弱拍的组合规律，是音乐中周期性、规律性的强弱交替现象。

节拍概念

节奏包含节拍，节拍是节奏中的强弱规律，两者相互依存，共同构成音乐的骨架。

节奏与节拍的关系

旋律概念

旋律是音乐的首要要素，通常指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、节奏的序列。

指导幼儿掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、口鼻并用等，以保证声音的饱满和流畅。

呼吸方法

教授幼儿正确的发声方法，如打开喉咙、放松下巴等，以避免声音的紧张和干涩。

发声技巧

引导幼儿清晰地咬字吐字，注意字音的准确和口型的规范，以提高歌唱的表现力。

咬字吐字

指导幼儿理解歌曲的情感内涵，学会运用声音的变化和表情动作来表达歌曲的情感，增强演唱的感染力。

情感表达

PART

04

音乐活动设计与实施

REPORTING

活动目标：通过听音乐，让幼儿感受春游的氛围，猜测春游的场景，培养幼儿的音乐感受力和想象力。

活动准备：选择一段描绘春游场景的音乐，如《春天在哪里》、《郊游》等。

活动过程

2.音乐结束后，让幼儿分享自己听到的音乐中可能描绘的春游场景。

3.教师根据幼儿的描述，用图片或实物展示相应的春游场景，帮助幼儿加深对春游的印象。

1.播放音乐，让幼儿闭上眼睛聆听。

通过小组合作，让幼儿尝试创作关于春游的音乐，培养幼儿的创造力和合作能力。

活动目标

提供一些简单的乐器，如手鼓、沙锤、木鱼等。

活动准备

活动过程

1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2.每组选择一个春游的场景，如公园、山野、湖边等。

01

02

4.每组完成后，轮流上台表演自己的作品，其他小组则给予掌声和鼓励。

3.幼儿利用提供的乐器，尝试创作与春游场景相符的音乐。

通过角色扮演，让幼儿演绎春游的故事，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。

准备一些与春游相关的道具，如背包、帽子、水壶等。

活动准备

活动目标

活动过程

1.教师讲述一个关于春游的简单故事，让幼儿了解故事的基本情节和角色。

2.幼儿自由选择角色，如小朋友、家长、导游等，并准备相应的道具。

3.在教师的指导下，幼儿分组进行角色扮演练习，熟悉自己的角色和台词。

4.每组完成后，轮流上台表演整个故事，其他小组则认真观看并给予评价和建议。

PART