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《人体结构、功能及其发育》教案
课程名称人体结构和功能授课专业和班级
人体正常形态结构、功能及其发育，认识人体形结
授课内容授课课时7课时
构及功能的异常
认识目标：了解正常的人体结构和生理功能，以及病理状态下的变化；熟悉婴幼儿各系统发育
特点，掌握婴幼儿各系统保健要点；
教学目的
技能目标：能够根据婴幼儿发育特点将婴幼儿各系统保健要点应用于孕产保健和托育工作中；
素质目标：能够运用辨证思维，懂得人体结构和功能相统一，关爱婴幼儿的成长。
教学重点婴幼儿各系统发育特点，婴幼儿各系统保健要点
教学难点婴幼儿各系统保健要点
教具和媒
多媒体课件（PPT，教学视频）
体使用
教学方法讲授法、谈话法、讨论法、演示法
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲解、作业和习题布置、问题讨论、归纳总时间分配
结及课后辅导等内容（分钟）
330
Ⅰ、导入新课10分钟
课程介绍（包括课程设置的背景、课程定位、课程目标、课程理念、课程重
难点、课程内容、课程学习方法等）
Ⅱ、讲授新课
婴幼儿正处于快速生长发育的重要时期他们虽然已经具有人体的基本结构,,
但是各器官、系统尚未发育完全与成人之间差异较大。因此认识和掌握婴幼儿,,
身体的结构和生理特点是做好照护工作的前提。,
一、人体正常形态结构、功能及其发育
（一）了解人体的基本构成
人体的基本形态：人体在外形上从上到下分为4部分：头部、颈部、躯干部15分钟
教学过程
和四肢。头部包括面颅和脑颅。面颅上有眼、耳、鼻、口等器官。脑颅里的颅腔
内装有脑。颈部位于头部和躯干部之间，将两者相连。躯干部前面是躯干前部，
分为胸部和腹部；后面是躯干后部，分为背、腰、骶3个部分。躯干部内部体腔
是躯干内部，以膈肌为界，分为胸腔和腹腔。其中有心、肺、肝、胃、肾、脾、
肠等器官。四肢分为上、下肢。上肢分为上臂、前臂和手，通过肩、肘、腕关节
相连并与躯干相接。下肢分为大腿、小腿和足，通过髋、膝、踝关节相连并与躯
干相接。
人体的基本结构与组成：在物理层面上，人体结构的基本单位是细胞，来源
20分钟
于结构、功能相似的细胞群组成组织，不同组织以一定数量和方式组合成器官，
若干器官联合形成系统，各系统相互配合，形成统一的整体。
在化学层面上，组成人体的成分主要有蛋白质、核酸、糖类、脂类、水、无
机盐等。这些物质在人体总重量中的构成比例称为体成分。体成分的均衡是维持
健康生命活动的基础。
1.细胞
2.组织
3.器官和系统
4.身体成分
人体的生命活动与调节：
25分钟
1.人体生命活动的基本特征：人体生命活动的基本特征包括新陈代谢、兴
奋性和生殖；
2.人体生理功能调节的基本形式：神经调节；体液调节；
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