2024年二年级下语文教学反思5篇.pdfVIP

2024年二年级下语文教学反思5篇

二年级下语文教学反思篇1

一个学期又快要结束了，本学期我们小学二年级语文用的是

人教版新教材。在这个学期的教学过程中，我有不少收获，也遇

到了不少问题，特作教学反思如下：

身为小学语文老师，第一次接受课改新理念，感受课改新思

维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。

新课改恰如一阵春风，带来新的希望。我们沐浴着课改的春风，

定会迈向成功教育的彼岸。新课改就像一把钥匙，开启了孩子成

功、成才之门。

新课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万

户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。

课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。许多家长

不理解，常常反应“孩子回家怎么不做作业了？”“这样的教学，

孩子能学到啥？”。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，

是课改成功的一个重要条件。我校采取了多种办法与家长沟通，

让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信

第1页共16页

等形式向家长宣传新课程理念。三是要以一个参与者、研究者的

身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己

的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对

话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看

行不行？”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？”如

果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，

要有充分的时间和空间让学生把话说完。

新课改提高了对教师的要求，已逐渐成为领导和教师的共识。

多技能和广泛的知识面成为了课改后一名优秀教师的评价标准。

未来的教师，都将会与教育科研联系起来。面对课改带来的机遇，

我为一名年轻教师，感受到了学习的重要，感受到了新的挑战。

新课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前来说，

缺少成功的经验、样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信

息少。面对共同的处境，老师们应该群策群力，加强课改经验的

交流。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课

改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个

学生。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”交流对话中大家思维

的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又

决定课改教育的前途。

我在小学语文教学中不光努力抓住教育契机，我还特别重视

为学生创设教育情景，使学生在教育情景中获取知识，掌握方法，

第2页共16页

获得正确的情感、态度和价值观。如：在学习第十一课《我们成

功了》时，让学生观看申奥成功的专题片，让学生感受申奥成功

时的那些激动人心的场面，使学生在学习课文的同时，增强民族

自尊心和自豪感，使学生更加热爱我们的祖国；学习第二十八课

《潜水洼里的小鱼》一课时，引导学生有感情地读课文，从中体

会小鱼的可怜以及小男孩的善良，从而进一步树立保护小动物、

珍惜生命的意识……

当然，在教学中我也遇到了不少问题。它们有些是教材中出

现的，有些是学生在学习过程中出现的，有些是因为我们地处农

村条件所限……在教学中我也想了各种各样的办法来解决问题，

也取得了良好的效果。

二年级下语文教学反思篇2

?一分钟》是人教课标版小学语文第三册第二组课文中的一篇

课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。

通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教

育。今天，我给学生新授了《一分钟》。由于我刚刚参加工作，对

二年级学生的知识面、理解能力的大小，还不能完全地了解，以

至于在教学过程中，出现了问题。

我由一分钟本应该等于六十秒，但元元却让一分钟等于了二

十分钟，这个小问题导入激发了学生的学习兴趣，也揭开了本节

课的序幕。接着，我又通过课件引导学生学习本节课的生字。在

第3页共16页

这个过程中，学生学习积极性很高，整个教学过程进行的很顺利。

下一个环节是整节课的中心环节，及整体感知课文。在这个环节

中，出现了几个问题：

首先，我让学生带着“你从课文中读懂了什么”这个问题读

课文。我在给学生提问题时，没有从学生的角度出发，而是以自

己的主观意识为出发点，认为自己能理解的问题，学生们应该也

能理解