七年级语文幼时记趣省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

;幼时记趣;走近作者;出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡家居生活和各地浪游见闻，记叙了自己大半生经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中能够看出当初一些世态人情旧礼教对人们束缚，以及主人公坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”评语，文学气氛颇浓。因为时代局限，书中也存在一些不健康情趣，情调低沉，略含感伤。;读准红色字读音;了解课文;[见藐小微物，必细察其纹理。]

看到细小东西，一定要仔细观察它花纹。

藐小：微小。藐、小、微都是小意思，句中“藐小”修饰“微物”。其：代词，相当于“它”。纹理：泛指花纹。物体上花纹原来就不易识别，假如物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，一定。“必细察”，强调了对观察尤其兴趣和观察仔细。

[故时有物外之趣。]

所以我时常有观察物体本身以外乐趣。

;;之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想像景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：副词，真，果真。

[抬头观之，项为之强。]

仰起头来观赏这种景象，脖颈所以都僵硬了。

第一个“之”代“群鹤舞空”景象；第二个“之”代“抬头观之”动作。为（ｗèi）：介词，表原因，可作“因为”讲。

;[又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。]

（有时）我又把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

素：本是白色生绢，引申指白色。徐喷以烟：即以烟徐喷之。宾语“之”省略，介宾短语“以烟”置于“喷”后。其：代蚊子。作……观：即“当……看”。怡然：喜悦样子。然，助词，作词尾，能够作“……样子”讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这???是喊、叫意思。;三

[于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。]

我常在坑洼不平土墙边，杂草丛生花台旁，蹲下自己身子，使身子与花台一样高，定睛细看。

于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于“自己”。使与台齐：就是使之与台齐，宾语“之”代身子，省略。齐，这里是一样高意思。

;;四

[一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。]

一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚时候，突然有一个很大东西，像推开大山，撞倒大树普通地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。;;[余年幼，方出神，不觉呀然惊慌；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。]

我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别院子里去了。

方：正。出神：精神过分集中而有点发呆。神定：心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词“于”省略。;全文翻译;（有时）我又把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

我常在坑洼不平土墙边，杂草丛生花台旁，蹲下自己身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起地方看作山丘，低洼地方看成沟谷，想像在里面游历情景，真感到心情舒畅，自得其乐。

一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚时候，突然有一个很大东西，像推开大山，撞倒大树普通地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。;（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别院子里去了。;感知文章结构;品味语言;1、朗诵课文，体会作者能够从这些事情种体会到“童趣”，主要是什么原因？

2、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，能够看出作者怎样“童心”？;作业;再见;深圳办公家俱厂深圳办公家俱厂mqv83hnp

谢！耿老爹接着说：“众乡亲们不惜出大力气帮助俺实现这个美好梦想，俺们不会让大家伙儿白白出力。大家伙儿谁出了多少工，都做了些什么，俺长女耿英会详细地记载下来。等咱们学堂和戏台修建好了以后，俺们就会把全部工钱，以优惠于常规佣工费用额度交付给大家伙儿！或者谁想提前支付也行……”耿老爹话还没有说完，耿憨就急着插话了。他大声说：“大哥啊，这造福乡里，有益于子孙后人大好事儿，你就不要说交付工钱事情啦！没有些人是奔工钱来啊！”大家伙儿七嘴八舌地说：“就是哇，就是哇，付什么工钱啊，这么大好事儿，俺们巴不得多干点儿呢！”