第6章　6.4　6.4.3　第1课时　余弦定理.pptx

第六章平面向量及其应用6.4平面向量的应用6.4.3余弦定理、正弦定理第1课时余弦定理

学习任务目标1．掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．2．利用向量的数量积推出余弦定理及其推论，并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题的方法．

问题式预习01知识点一余弦定理知识点二解三角形

知识点一余弦定理在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，则有余弦定理语言叙述三角形中任何一边的平方，等于___________________________________________________________公式表达a2＝_________________，b2＝________________，c2＝_________________推论其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍b2＋c2－2bccosAc2＋a2－2cacosBa2＋b2－2abcosC

?A解析：由余弦定理及其推论知只有A正确．故选A．

2．在△ABC中，若a2－c2＋b2＝ab，则cosC＝________．?

知识点二解三角形一般地，三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的____．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做________．元素解三角形

[微训练]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．(1)在△ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素． ()(2)在△ABC中，已知两边及夹角时，△ABC不一定唯一． ()(3)当b2＋c2－a20时，△ABC为锐角三角形． ()(4)若△ABC为锐角三角形，则b2＋c2－a20． ()×××√

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任务型课堂02任务一已知两边及一角解三角形任务二已知三边关系解三角形任务三判断三角形的形状

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4．在△ABC中，已知a＝2，b＝4，C＝60°，则A＝________．2341?

【类题通法】已知两边及一角解三角形的步骤(1)用余弦定理列出关于第三边的等量关系式建立方程，运用解方程的方法求出此边长；(2)再用余弦定理及其推论和三角形内角和定理求出其他两角．

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3．在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，则第三边c的长为________．?

【类题通法】已知三角形的三边解三角形的方法(1)利用余弦定理的推论求出两个角，最后利用三角形的内角和定理求出第三个角．(2)若已知三角形三边的比例关系，常根据比例的性质引入参数k，从而转化为已知三边求解．

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探究2：若c2a2＋b2，试判断△ABC的形状．?

[评价活动]在△ABC中，若(a－ccosB)·b＝(b－ccosA)·a，判断△ABC的形状．?

【类题通法】判断三角形的形状应围绕三角形的边角关系进行思考，可用余弦定理将已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等方式得出边的相应关系，从而确定三角形的形状．

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