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《幼儿早期动作学习的影响因素》教案
课程信息
课题名称幼儿早期动作学习的影响因素授课对象幼儿保育专业学生
教学内容本课从先天因素和后天因素两方面，介绍了幼儿早期动作学习的影响因素，为学生观察、分析幼儿早期动作的发展提供了必要的理论依据。
分析
认知基础：1.知道与幼儿早期动作学习相关的基础知识，有过幼儿园实习经验，了解不同年龄段幼儿早期动作的发展情况及运动能力。
2.有丰富的线上学习经验，能借助于微信群独立完成线上学习并提交作业。
学情分析
技能基础：1.能组织和指导幼儿进行简单的室内、外运动类活动。
2.具有迁移相关保教知识，分析幼儿早期动作学习影响因素的能力。
学习特点：偏好接受性学习，需要在教学中增加案例来调动学习的积极性和参与程度。
知识目标了解幼儿早期动作学习的影响因素。
教学目标
能力目标能够对影响幼儿早期动作学习的各种因素进行分析与判断。
素养目标关注幼儿早期动作学习的影响因素，渗透为幼儿早期动作学习营造良好环境的职业意识。
教学重点了解并熟悉影响幼儿早期动作学习的因素。
教学难点能够依据幼儿具体的动作表现和运动能力，分析并判断影响其动作学习的因素。
教学方法讲授法、提问法、讨论法、案例分析法
课前预习
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前自主班群发布任务：阅读教材P47案例，回答提问，将答案传回班群。1.阅读案例，回答问题。明确学习主题，培养学生的
2.上传答案，查看教师点评。自主探究学习能力。
探究
课中学习
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.点评课前练习，提问。1.聆听教师点评。
明确学习主题，调动学生的
问题1：幼儿早期动作学习的途径有哪些2.回答问题，交流结果。学习积极性。
2.梳理学生的回答，提炼幼儿早期动作学习的影响因素分类。遗传、教育、家庭环境、锻炼
导入＊先天因素：遗传素质、生理成熟度、健康状况、感官经验统合
3.听讲，勾画教材，做笔记。
＊后天因素：环境、营养状况、学习与训练
1.逐个讲解幼儿早期动作学习的影响因素1.听讲，勾画教材，做笔记。突破教学重点，达成知识目
A.先天因素2.分组讨论，回答问题，组间相互交流。标和素养目标，为能力目标
(1)遗传素质幼儿早期动作学习与发展最基本的自然物质基础＊同卵双生子--遗传相同的达成储备知识。
幼儿动作发展出现个体差异的最初基础＊C开始学习的年纪较大--生理成熟度更好
讲解新课(2)生理成熟度生理成熟度是动作学习的基础＊在生理成熟的基础上进行学习才能取得成
呈现格赛尔“双生子爬楼”实验文字版，提问。效。过早的学习可能是无意义的。
问题2：同卵双生子代表了什么?3.听讲，做笔记。就教师讲解内容存疑的地方
问题3：为什么C用更
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