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《幼儿早期社会性学习与支持》教案
课程信息
课题名称幼儿早期社会性学习与支持授课对象幼儿保育专业学生
教学内容本节课通过教师讲授、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生了解幼儿早期社会性学习的方式、特点与影响因素，在此基础上提升学生对幼儿早
分析期社会性支持策略。
知识目标了解幼儿早期社会性的特点与影响因素。
教学目标
能力目标能够对影响幼儿早期社会性的各种因素进行分析与判断。
素养目标主动学习，学会合作，能够基于幼儿社会性的特点提供相应的支持策略。
教学重点理解幼儿早期社会性的特点及影响因素的复杂性。
教学难点能够根据幼儿社会性的特点提供相应的策略支持。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学法
课前预习
教学环节教师活动学生活动设计意图
设计教学，确定课前自学任务并在学校的学习管理系统（如根据教师课前发布的问题，完成预习任务。了解学生已有知识与能力基础；
云平台、课程群等）上发布课前预习任务：调动学生自主研习的动机。
课前自主
探究幼儿同伴关系的特点及影响因素？
课中学习
教学环节教师活动学生活动设计意图
任务驱动，课前任务分享与反馈课前任务分享通过讨论，引发学生对课程内容
激发兴趣的关注，提高课堂参与度。
1.小组讨论：1..围绕问题，开展小组讨论，并分享讨论结果
（1）幼儿早期社会性的概念？2．认真听老师讲解本节重点内容：幼儿早期社
（2）幼儿早期社会性学习与发展包括哪些方面？会性学习的概念、特点、影响因素以及支持策略
2.结合书本案例详细讲解任务二：幼儿早期社会性学习与支(1)讨论：幼儿早期社会性的概念以及包括哪些
持方面？
（1）幼儿早期社会性的概念与构成(2)讨论：举例说明幼儿亲社会行为的表现？教师的讲解与小组讨论分享相
创设情境A．幼儿早社会性的概念及构成。(3)讨论：幼儿早期同伴关系和师幼关系的特点结合，掌握幼儿早期社会性的概
掌握策略讨论：举例说明幼儿亲社会行为的表现？以及二者的关系？念、特点与影响因素以及支持策
（2）幼儿早期社会性的学习与发展特点(4)讨论：社会文化因素如何影响幼儿的性别角略。
A．理解幼儿早期人际关系的发展特点与影响因素。色和性别行为？
讨论：幼儿早期同伴关系和师幼关系的特点以及二者的(5)讨论：举例说明幼儿早期亲社会行为的影响
关系？因素？
B．掌握幼儿早期性别角色的发展特点与影响因素。(6)讨论：结合见习经历，谈谈幼儿早期攻击性
讨论：社会文化因素如何影响幼儿的性别角色和性别行行为的特点？
为？(7)讨论：通过案例，阐述幼儿早期社会性学习
C.理解幼儿早期亲社会行为的发展特点与影响因素。与发展的支持策略。
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