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《幼儿早期语言学习的影响因素》教案
课程信息
课题名称幼儿早期语言学习的影响因素授课对象幼儿保育专业学生
教学内容本模块通过教师讲授、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解幼儿早期语言学习的内涵、价值与影响因素，了解幼儿早期语言学习的影响因
素，学习幼儿早期语言学习的基本特点及其相应的支持方法，提升学生对幼儿早期语言学习支持的有效性。
分析
知识目标理解幼儿早期语言学习的内涵、价值与影响因素。
教学目标
能力目标能够根据幼儿早期语言学习的基本特点提供有效的支持。
1.形成以幼儿为中心的意识，愿意主动观察幼儿早期语言的发展水平。
素养目标2.为人师表，自觉讲好普通话，做到文明、友善、大方地与人沟通，为幼儿的语言学习提供积极的榜
样，树立为幼儿的语言发展创设良好环境的职业责任感。
教学重点理解幼儿早期语言学习的基本特点。
教学难点能够根据幼儿早期语言学习的基本特点提供有效的支持。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学法
课前预习
教学环节教师活动学生活动设计意图
设计教学，确定课前自学任务并在学校的学习管理系统（如根据教师课前发布的问题，完成预习任务。了解学生已有知识与能力基
课前自主云平台、课程群等）上发布课前预习任务：础；
探究教材任务二的案例导入，你觉得安安为什么会口吃呢？调动学生自主研习的动机。
课中学习
教学环节教师活动学生活动设计意图
任务驱动，课前任务分享与反馈课前任务分享通过讨论，引发学生对课程
内容的关注，提高课堂参与
激发兴趣
度。
1.小组讨论课前案例1.围绕问题，开展小组讨论，并分享讨论结果
讨论：你觉得安安为什么会口吃呢？2．认真听老师讲解本节重点内容：幼儿早期语言
2.结合书本案例详细讲解任务二：幼儿早期语言学习的影响学习的内部和外部影响因素。
因素(1)讨论：家庭环境会从哪些方面影响幼儿的
（1）内部因素语言发展？
A．发音器官的成熟。(2)讨论：社区环境会从哪些方面影响幼儿的
B．听觉器官的成熟。语言发展？教师的讲解与小组讨论分享
创设情境C.脑机能的成熟。(3)讨论：幼儿园环境会从哪些方面影响幼儿相结合，掌握幼儿早期语言
剖析原因D.认知发展水平。的语言发展？学习的内部和外部影响因
（2）外部因素(4)讨论：社
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