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小学劳动教育的路径及保障

□□甘肃省张掖市甘州区民族小学甘肃省张掖市甘州区民族小学张积新张积新

由于国家对教育的重视程度大幅度提高，对人秀与否的唯一评价标准。这些传统的教学观念和单

才的要求也不断提高，所以在日常教育环节中，教师一局限的教学评价标准，导致学生的学习思维受到

应该着重培养学生的学习能力和综合素养。对小学了禁锢，无法得到有效的培养，不仅严重拖慢了我国

生而言，劳动教育能加强学生对劳动的认知程度，能的教育改革进程，也影响了对学生综合学习能力以

让学生意识到劳动的高尚。劳动教育是小学教育环及身心健康的良好培养。教师应该及时转变自身的

节的重要组成部分，通过课堂教育或家庭劳动，能落传统教学观念，充分意识到劳动教育对学生而言的

实我国劳动教育目标，培养并提高学生的综合素养，重要意义。

为学生后续的社会发展道路奠定基础。小学劳动教二、劳动教育的实践价值

育是教育环节中的重要一环，是教师贯彻执行国家教想要促进学生的身心健康成长，仅凭借浅层次

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育方针，响应国家教育政策的表现。教师在进行教育的劳动教育还远远不足，更应该结合班级学情渗透

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的过程中，应以社会主义核心价值观为导向，以日常劳动理念，强化思维认知，充分发挥劳动教育的实践经

教育课堂为主要阵地，积极落实开展小学劳动教育工价值。首先，小学是学生思维发展的关键时期，生活y

作。教师在进行教育的过程中，应该着重培养学生经验较为浅显，缺乏对事物的正确认知，言行举止受a验

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的核心素养以及专业技能，让学生能对劳动有正确到周围环境的影响，此时深度践行劳动教育理念能

的认知和理解，正确看待劳动者的身份。本文将主营造出和谐、积极的集体氛围，全面落实劳动思想，评

要探讨小学劳动教育的教育路径以及教育保障。激发他们的自主实践意识，具备主动参与劳动的积析

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一、劳动教育的现状极性，提升劳动教育的实效性。同时，就劳动教育现n

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由于国家大力倡导教育改革，注重培养学生的状来看，及时调整教育方向能帮助学生树立正确的x

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综合能力，但是由于国家的新型教育方案推行时间思维认知，在小学时期便养成良好的劳动习惯。他

较短，新型教育理念以及教育改革政策并没有深入们的行为能力尚处于养成阶段，仅靠单一的理论知

人心。小学教师对这些新型的教育理念和教育方识讲解使其难以构建完善的思维体系，教师将劳动

案，并没有进行深入的研究，因此在实际教育环节理念渗透在生活的各个方面，有助