第12课 条件计算 教案3（表格式）浙教版五年级信息科技下册 .pdfVIP

条件计算教学设计

课题条件计算单元第三单元学科信息科技年级五年级

本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元“系统中的计算”的第12课《条件计算》。本

课旨在让学生了解生活中的条件计算，并掌握空调系统中的条件计算。通过本课的学习，学

教材

生将能够理解条件计算的概念，并能够在日常生活中运用条件计算解决实际问题。同时，本

分析

课还将介绍空调系统中的条件计算，让学生了解空调的工作原理和如何根据不同的环境条件

调整空调的运行状态。

1.信息意识：学生能够理解并认识到在现实生活中，许多问题需要用到条件计算，比如空

调系统的温度调节，理解信息的重要性，并能在日常生活和学习中应用这种意识。

2.计算思维：学生能通过分析和理解空调系统中的条件计算，掌握其背后的计算思维，包

括如何设置条件、如何进行计算、如何根据计算结果做出相应的决策等。

学习

3.数字化学习与创新：通过学习条件计算，学生能够更好地理解和应用数字化工具和资源，

目标

培养创新意识和实践能力，探索在未来的学习和生活中如何利用条件计算解决问题。

4.信息社会责任：学生能够理解并认识到在信息时代，每个人都有保护信息安全的责任，

不泄露个人信息，不传播病毒等恶意信息，维护良好的网络环境。同时，学生还应明白使用

信息技术时需要遵循的道德规范和法律法规。

重点了解生活中的条件计算。

难点掌握空调系统中的条件计算。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.提问：你们知道生活中哪些地方需要条件计算1.思考问题并通过提问和讲解，

吗？回答。引导学生联系生

2.引导学生思考并回答问题。2.聆听教师讲活实际，激发学

3.引入本课主题：条件计算在空调系统中的应用。解并做笔记。习兴趣，为后续

新课做好铺垫。

讲授新课1.介绍空调系统中的条件计算原理。1.认真听讲，通过讲解和举例，

空调系统中的条件计算原理是一种基于预设条件理解条件计算帮助学生理解条

和规则，对系统进行智能控制和优化的方法。它通在空调系统中件计算在空调系

过建立数学模型，对温度、湿度、空气质量等参数的应用。统中的作用和应

进行监测和调控，以实现舒适度和节能性的双重目2.做好笔记，用原理，为后续

标。条件计算原理在空调系统中的应用，使得我们记录重点内容。的课堂练习做好

能够根据不同的环境因素和用户需求，对空调的运准备。

行状态进行精细化的调整和控制。

2.讲解如何利用条件计算来控制空调的运行。

条件计算是一种通过对环境因素和用户需求进行

监测和分析，来控制空调运行状态的方法。例如，

当室内温度高于预设的舒适温度时，空调会自动提

高制冷功率；而当室内湿度低于预设的舒适湿度时，

空调会自动增加加湿功能。此外，条件计算还可以

根据用户的个