《7的乘法口诀》公开课教学设计 - 小学课件.docxVIP

算式全班汇报，教师展示填写结果学生小组探究、合作编7的乘法口诀齐读7的乘法口诀交流编口诀的方法比赛记口诀，并交流自己是怎样记的对口诀游戏：师生对、生生对（三）、联系生活，拓展延伸口答：一个星期有（）天，两个星期……比一比，谁算得快出示5条鱼，学生看图写算式

算式全班汇报，教师展示填写结果学生小组探究、合作编7的乘法口诀齐读7的乘法口诀交流编口诀的方法比赛记

口诀，并交流自己是怎样记的对口诀游戏：师生对、生生对（三）、联系生活，拓展延伸口答：一个星期有（）天

，两个星期……比一比，谁算得快出示5条鱼，学生看图写算式2出示一首古诗，算算共有几个字看指针说口诀和

课件出示七巧板，向学生介绍七巧板的相关知识教师课件出示摆好的图案，引入新课（二）、观察实践，探究新知

一、教学内容：

7的乘法口诀

二、教学目标：

1、经历7的乘法口诀的编制过程，运用乘法的意义理解7句7的乘法口诀，学会并熟记这7句乘法口诀。

2、多种形式记忆7的乘法口诀，利用7的乘法口诀进行简单的计算，并解决实际的问题。

3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习

能力，积累学习情感，享受成功喜悦

三、教学重点：

重点：经历7的乘法口诀的编制过程。感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学流程：

（一）、创设情境，引入新课

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，两个星期……比一比，谁算得快出示5条鱼，学生看图写算式2出示一首古诗，算算共有几个字看指针说口诀和算式全班汇报，教师展示填写结果学生小组探究、合作编

，两个星期……比一比，谁算得快出示5条鱼，学生看图写算式2出示一首古诗，算算共有几个字看指针说口诀和

算式全班汇报，教师展示填写结果学生小组探究、合作编7的乘法口诀齐读7的乘法口诀交流编口诀的方法比赛记

口诀，并交流自己是怎样记的对口诀游戏：师生对、生生对（三）、联系生活，拓展延伸口答：一个星期有（）天

2、教师课件出示摆好的图案，引入新课

（二）、观察实践，探究新知

1、课件逐一出示七巧板图，引导学生完成统计表

图案

图案

个数

块数

12

7

34567

2、观察统计表，说说你发现了什么？

3、引导学生由几个7写出相应的乘法算式

4、全班汇报，教师展示填写结果

5、学生小组探究、合作编7的乘法口诀

6、齐读7的乘法口诀

7、交流编口诀的方法

8、比赛记口诀，并交流自己是怎样记的

9、对口诀游戏：师生对、生生对

（三）、联系生活，拓展延伸

1、口答：一个星期有（）天，两个星期……

2、比一比，谁算得快

3、出示5条鱼，学生看图写算式

2

课件逐一出示七巧板图，引导学生完成统计表观察统计表，说说你发现了什么？引导学生由几个7写出相应的乘法口诀，并交流自己是怎样记的对口诀游戏：师生对、生生对（三）、联系生活，拓展延伸口答：一个星期有（）天算式投信活动：，两个星期……比一比，谁算得快出示

课件逐一出示七巧板图，引导学生完成统计表观察统计表，说说你发现了什么？引导学生由几个7写出相应的乘法

口诀，并交流自己是怎样记的对口诀游戏：师生对、生生对（三）、联系生活，拓展延伸口答：一个星期有（）天

算式投信活动：

，两个星期……比一比，谁算得快出示5条鱼，学生看图写算式2出示一首古诗，算算共有几个字看指针说口诀和

5、看指针说口诀和算式

6、投信活动：把信投到相应的信箱里

（四）、回顾全课，总结提升

今天我们学习了什么？（板书课题）

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