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难忘小学生活
——阅读交流与指导;导入;开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。;桃李满门娓娓动听身临其境
戛然而止引人入胜折腾
浅笑盈盈栀子花稚嫩
清瘦白皙懵懂;交流阅读方法;首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。;畅谈收获;田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上播下了文学的种子。
语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。
方老师无怨无悔地把“我们”从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。;从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？是从哪里体会到的？;《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。;《给家乡孩子的信》：亲切关怀儿童，让每个人的生命开花（实现个人价值）。;从《聪明在于学习，天才在于积累》这篇材料中你明白了怎样的道理？;领悟写法;读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写下列表格。;类别
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