第4课时长方体的体积（2） 课件北师大五年级数学下册.pptxVIP

长方体的体积（2）北师大版五年级下册

内容总览学习目标01复习导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录

学习目标学习目标描述：结合具体情境和实践活动，探索并掌握运用底面积和高计算长方体、正方体的体积的方法，知道长方体的体积与底面积和高之间的关系，解决一些简单的实际问题。学习目标描述：在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。学科核心素养分析：培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。

复习导入长方体的体积=长×宽×高如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积公式可以写成：V=abhabh

新知导入正方体的体积=棱长×棱长×棱长如果用字母V表示正方体的体积，用a表示它的棱长，那么正方体的体积公式可以写成：V=a3aaa

新知讲解先算一算下列图形的体积，再读一读，想一想。（单位：dm）5342263335×3×4=60（dm3）2×2×6=24（dm3）3×3×3=27（dm3）任务一：探究长（正）方体的体积=底面积×高

新知讲解阴影部分是长方体或正方体的底面。5×3×4=60（dm3）2×2×6=24（dm3）3×3×3=27（dm3）底面积底面积底面积长方体的体积=长×宽×高=底面积×高＝×＝阴影部分的面积是上面各个图形底面的面积，称为底面积。

新知讲解换一个底面，再用“底面积×高”算一算这些图形的体积。

新知讲解长方体底面积/cm210259高/cm867体积/cm310537.880150154.2只要用“底面积×高”就可以了要反过来想,用“体积÷高”就等于底面积。填一填。任务二：长方体体积公式的应用

课堂练习1.一块长方体形状的大理石，体积为30m3，底面是面积为6m2的长方形，这块大理石的高多少米？30÷6＝5（m）答：这块大理石的高是5米。高=体积÷底面积

课堂练习2.一个长方体水池，底面长12dm，宽6dm。如果要向这个池子里注入2dm高的水，需要多少升水？12×6×2＝144（dm3）＝144（升）答：需要144升水。长方体的体积=长×宽×高

课堂练习3.牙膏盒长15cm，宽和高都是3cm。现有一纸箱，内侧的尺寸如图（单位：cm）。这个纸箱中最多能放多少盒牙膏？与同伴交流，说一说你是怎么想的。54000÷135＝400（盒）60×30×30＝54000（立方厘米）15×3×3＝135（立方厘米）用箱子体积除以牙膏盒的体积。方法一方法二60÷15＝4（个）30÷3＝10（排）4×10×10＝400（盒）答：这个纸箱中最多能放400盒牙膏。

课堂练习4.将一个长8cm、宽5cm、高3cm的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？结合下边的图想一想，再算一算。（单位：cm）3×3×3＝27（cm3）以8厘米来截当然最大了？那样宽和高就不够了。答：这个正方体的体积是27立方厘米。

课堂练习5.冷藏车厢的内部长3m、宽2.2m、高2m，车厢内部的体积是多少？3×2.2×2＝13.2（m3）答：车箱内部的体积是13.2m3。

课堂练习6.实践活动。（1）寻找生活中两个长方体形状的物体，先估一估它们的体积，再进行测量与计算。（2）设计一个长方体盒子，使它能装下1000块长方体橡皮。需要测量哪些数据？

课堂总结今天你有什么收获？

板书设计长方体的体积=长×宽×高=底面积×高＝×＝长方体的体积（2）

分层作业【知识技能类作业】1.填空。(1)一个长方体的底面积为20cm2,高为5cm,体积为()cm3。(2)一个长方体的横截面是边长为2cm的正方形,高是8cm,它的体积是()cm3。(3)一个长方体的体积是200cm3，底面积为25cm2,高为(）cm。(4)一个长方体的高不变,底面积扩大到原来的2倍，体积扩大到原来的()倍。1003282

分层作业8×8×8÷16=32(cm2)答:底面积是32cm2。2.小明把一块橡皮泥捏成一个正方体正方体的棱长是8cm,接着又把这个正方体改捏成一个长方体。已知长方体的高是16cm,底面积是多少平方厘米?

分层作业3.

分层作业【综合实践类作业】4.把一块棱长为30厘米的正方体钢胚，锻造成宽和高都是5厘米的长方体钢材，这个长方体钢材有多长？30×30×3