幼儿园小班教案《老狼老狼几点了》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《老狼老狼几点了》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与背景教学过程实施教学效果评估与反思课程资源开发与利用教师专业素养提升途径探讨

课程介绍与背景01

通过游戏和故事情境，使幼儿能够认识时间和钟表的基本概念。认知目标能力目标情感目标培养幼儿的时间观念和自我管理能力，能够简单规划和安排自己的时间。通过游戏和互动，增强幼儿对学习的兴趣和积极性，培养幼儿的合作精神和团队意识。030201教学目标

教学内容时间认知引导幼儿认识钟表和时间的基本概念，如时针、分针、秒针以及时间的读法。时间规划通过游戏和实践活动，帮助幼儿学会规划和安排自己的时间，如起床、吃饭、睡觉等日常活动的时间安排。时间管理教育幼儿珍惜时间，合理利用时间，培养良好的时间管理习惯。

时间认知和时间规划。通过游戏和实践活动，使幼儿能够真正理解和掌握时间的概念，并学会规划和安排自己的时间。时间管理。对于幼儿来说，时间管理是一个相对抽象的概念，需要教师在教学过程中进行引导和示范，帮助幼儿逐步建立良好的时间管理习惯。教学重点与难点教学难点教学重点

用于演示和讲解时间的基本概念，帮助幼儿更加直观地认识和理解时间。钟表模型包含丰富多彩的图片和动画效果，能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。PPT课件如沙漏、计时器等，用于游戏和实践活动中，帮助幼儿更好地体验和理解时间的流逝和规划。游戏道具教具和多媒体资源

教学过程实施02

通过生动形象地讲述故事，激发幼儿对时间概念的兴趣。讲述故事《老狼老狼几点了》与幼儿互动，提问故事中的情节，引导幼儿思考时间的概念。提问与讨论导入：故事情境创设

详细讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目标和玩法。规则介绍教师示范游戏玩法，让幼儿更加直观地了解游戏规则。示范游戏探究：老狼老狼几点了游戏规则讲解

将幼儿分成若干小组，每组选出一名“老狼”，其他幼儿扮演“小羊”。分组游戏按照游戏规则进行游戏，教师观察并指导幼儿在游戏中体验时间概念。游戏进行游戏结束后，邀请幼儿分享游戏中的感受和经验，加深对时间概念的理解。游戏分享实践：幼儿参与游戏，体验时间概念

时间概念总结回顾游戏中的时间概念，引导幼儿认识到时间的重要性和珍贵性。珍惜时间教育通过故事和实例，教育幼儿要珍惜时间，合理安排自己的时间。归纳：总结时间概念，引导幼儿珍惜时间

教学效果评估与反思03

问答法在游戏结束后，与幼儿进行简单的问答交流，了解他们对游戏内容的掌握情况。观察法在教学过程中，通过观察幼儿的表现和反应，了解他们对游戏规则和情节的理解程度。测试法针对游戏中的一些重要元素和规则，设计简单的测试题目，评估幼儿的学习成果。评估方法设计

收集幼儿在游戏过程中的表现数据、问答交流记录和测试成绩。数据来源对收集到的数据进行整理和分析，了解幼儿在游戏中的表现和学习成果。数据分析将分析结果以图表或报告的形式呈现出来，以便更直观地了解教学效果。结果呈现数据收集与分析

教学方法有效性通过观察、问答和测试等多种评估方法，发现幼儿在游戏中表现出较高的兴趣和积极性。教学成果亮点部分幼儿在游戏中表现出色，能够快速准确地掌握游戏规则和技巧。教学目标达成度大部分幼儿能够理解和掌握游戏规则和情节，积极参与游戏。教学效果总结

存在问题部分幼儿在游戏中表现出注意力不集中、理解能力较弱等问题。原因分析可能与幼儿的年龄、认知水平和个体差异有关。改进措施针对存在问题的幼儿，可以采取个性化教学策略，如增加游戏难度、提供更多练习机会等，以提高他们的学习效果。同时，也可以加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。存在问题及改进措施

课程资源开发与利用04

教材特点01《老狼老狼几点了》是一本富有教育意义的儿童绘本，通过生动有趣的故事情节和精美的插图，激发幼儿对时间、规则和自我保护的意识。幼儿认知特点02小班幼儿正处于具体形象思维阶段，对生动有趣的故事和形象化的教学内容更感兴趣，同时他们的注意力和自控能力较弱，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。选用依据03基于以上分析，选择《老狼老狼几点了》作为教学内容，既符合小班幼儿的认知特点，又能通过故事情节和角色扮演等形式，帮助幼儿建立时间观念和规则意识。教材分析与选用依据

03自制教具制作与故事情节相关的头饰、道具等，用于角色扮演和表演活动。01网络资源收集与《老狼老狼几点了》相关的儿歌、动画、游戏等网络资源，为幼儿提供多样化的学习体验。02实物资源准备钟表、沙漏等时间相关的实物教具，帮助幼儿更加直观地理解时间概念。拓展资源收集与整理

邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起进行角色扮演和表演，增进亲子关系的同时，也能让家长更好地了解幼儿在园的学习情况。家长参与鼓励家长在家中与幼儿一起阅读《老狼老狼几点了》绘本，进行相关的拓展活动，如制作时间表、讲述时间故事等，巩固幼儿在园学到的知