人教版四年级下册英语教案Unit6Shopping.pdfVIP

Unit6Shopping

单元备课

教材解读

本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款

式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并

引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈

论服装的价格和评价，可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好地结合起来，教师在教

学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起

来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句

型，使交际更贴近生活、更真实。教师应当设计多种交际活动，让学生在交际的过程中，真正掌握语言。

单元目标

一、知识与技能

1．掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子。

2．听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。

3．理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。

二、过程与方法

在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老

师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的

学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们学习英语的良好习惯。充分运用英语名、英文歌、儿

歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际

三、情感态度与价值观

培养学生用得体的方式与人交流。了解衣服大，中，小号的英文表达方式以及主要英语国家的货币名

称及符号。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（TotalPhysicalResponse）的教学方法。通过听听做做，

刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

课时支配

第1课时：A（Let’stalkLet’splay）

第2课时：A（Let’slearn,CompleteandsayLet’sspell）

第3课时：B（Let’stalkLet’sact）

第4课时：B（Let’slearnLet’splay）

第5课时：B（ReadandwriteLet’scheck）

第6课时：B（Let’ssing）C（Storytime）

课时教案

第1课时A（Let’stalkLet’splay）

教学目标

一、知识与技能

1．能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon?Let’strysize7．Theyrejustright.

2．能够跟录音朗读对话并进行表演。

二、过程与方法

本部分提供学生要学习的核心句型：CanIhelpyou?CanItrythemon?Let’strysize7．They’rejustright.

通过对购物基本用语的学习，让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够理

解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用CanItry

themon?Let’strysize7．等句型。

三、情感态度与价值观

培养学生正确的购物观，培养与人交流的基本素养。

教学重、难点

掌握句型：CanItrythemon?Let’strysize7．They’rejustright.在具体环境中的应用。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（TotalPhysicalResponse）的教学方法。通过听听做做，

刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小