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《花钟》公开课一等奖创新教学设计

小学语文三年级下册第四单元-《花钟》教学设计

【教材分析】

一、内容分析

《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文的语言生动形象，在第一自然段中写花的开放，语言表达形式极其丰富：同样直接写花开，所用动词多不同；运用拟人手法把花开写活了。这些多样的表达在读者头脑中很容易形成画面，给读者以美感和想象的空间。

从选文和学习内容上看，这个单元在课程内容上基本属于发展型的“实用性阅读与交流学习任务群，引导学生学习借助关键词句概括一段话大意的方法，课文的