苏教版五年级数学下册第4单元第10课时分数的大小比较课件.ppt

苏教版数学

五年级下册第四单元

异分母分数的

大小比较

1.比较下列各组两个分数的大小。＞＜分母相同，分子大的分数大。分子相同，分母小的分数大。导入新课

2.通分。56和38715和2359和16

例15：小明和小芳看一本同样的故事书。探究新知谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。异分母分数大小比较

例15：可以画图比较。把这两个数和比较。间接比较

例15：因为：所以：先通分再比较。

例15：你还有其他的方法吗？先将分数化成小数，然后再比较。

方法一：画图比较。方法二：把这两个数和比较。方法四：先将分数化成小数，然后再比较。方法三：先通分再比较。方法比较你最喜欢哪种方法？

总结方法比较两个异分母分数的大小，通常先把这两个分数通分，然后再比较大小。

1.先通分，再比较每组分数的大小。巩固练习

2.根据分数的意义直接比较每组分数的大小。

答：男生平均步长长一些。3.

4.下面是三位同学的投篮情况。谁投得最准？答：陈冬冬投得最准。

5.写出一个比大又比小的分数，并互相说说自己是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？先找出一个比0.2大，比0.25小的小数，然后将小数化成分数就可以了。这样的分数有无数个。拓展练习

课堂总结异分母分数的大小比较画图比较间接比较先通分再比较先化小数再比较通常方法