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学而优·教有方
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§23.3.1生态系统的结构和功能
一.成功学习
1.成功目标(学习要高效,目标不可少)
(1)了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构;
(2)理解生态系统三种成分的功能地位及相互关系;
(3)理解营养结构与功能的关系,掌握食物链的概念。
重点:①食物链和食物网②生态系统中能量流动和物质循环及其特点。
难点:简述生态系统中能量流动和物质循环及其特点。
考点:各种生物之间存在着直接或间接的食物关系;能量沿着食物链单向流动
2.成功自学(目标已明确,高效来自学)
知识板块
(认真自学课本71-77页内容,完成下列问题)
(1)生态系统中,生产者与消费者之间,消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了__
________关系,这种不同生物之间由于________关系形成的链条式联系,叫做______。
(2)在生态系统中,许多食物链彼此交错,形成复杂的________联系,生物之间由于___________关系构成的网状联系,称为__________。
(3)食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系,是生态系统的_____________基础。生态系统中的__________和___________就是通过_____________在生物之间进行运输和传递的。
(4)________________是所有生物生命活动的能量来源,在生态系统中,能量是沿着___________依次流动的。
(5)当能量顺着_________逐级传递时,每一个环节都要把其中一部分能量用于维持自身的____________。通常,一个环节只能把所有能量的约________传递给下一环节,能量在沿食物链各个环节的传递过程中___________。
(6)在生态系统中越向食物链的后端,生物个体数量______,贮存的能量也_______,形成了________形的生物体数量和能量的关系。
(7)组成生物体的物质在_____与_______之间往返循环就是生态系统的_______。
(8)通过_________和________,生态系统进行着能量流动和物质循环,_________和___________是生态系统的重要功能。
能力训练
(9)讨论生态系统中物质循环的特点?
(10)讨论在食物链中能量的变化情况。为什么会有这样的变化?
二.成功示学
1.成功合作(小组面对面,交流更方便)
同桌合作核对成功自学中知识板块的答案。
小组合作小组讨论成功自学(9)(10)
2.成功展示(展示大舞台,有我更精彩)
个人展示(1)我来说成功自学的答案。
小组展示(2)我能说出生态系统中物质循环的特点。
(3)我能说出在食物链中能量的变化情况,为什么会有这样的变化?
三.成功测学(效果好不好,检测才知道)
基础题
(1)下列食物链中,书写正确的是()
A.草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰B.蚱蜢→草→鸟→鹰
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫鸟→青蛙
(2)下列体现了消费者与生产者关系的是()
A.大鱼吃小鱼B.蚕吃桑叶C.狮子捕食斑马D.猫吃老鼠
(3)钓鱼岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾成群等构成了海岛生态系统,下列有
关说法不正确的是()
A.海岛生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的
C.海岛生态系统中食物链的起点一定是生产者
D.海岛生态系统中能量的起点是生产者固定的太阳能
拓展题
下列关于生态系统中能量流动和物质循环的说法正确的是()
A.物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B.在生态系统中,先进行物质循环,后进行能量流动
C.能量随着物质循环而循环
D.生态系统中的能量是来自生产者和消费者所利用的太阳能
中考链接题
(5)(沈阳中考)生态系统中,能量流动伴随着物质循环而进行,下列关于生态系统能量流
动的特点,正确的是()
A.单方向的,逐级减少的B.单方向的,逐级增加的
C.可循环的,逐级减少的D.可循环的,逐级增加的
四.教学反思
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