1古诗三首《惠崇春江晚景》（课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

古诗三首第2课时课前导入经过上一课的探索，我们领略了春天里小燕子的辛勤身影和鸳鸯的悠闲姿态。那么，在这春意盎然的画卷中，小鸭子又展现出了怎样的风采呢？今天，让我们跟随苏轼的笔触，一同走进他的题画诗《惠崇春江晚景》，去感受那江畔晚景中小鸭子的生动与可爱。了解题画诗题画诗是在中国画的空白处，由画家本人或他人题写的一首诗。它的内容可以抒发作者的情感，谈论艺术的见解，或咏叹画面的意境。这种诗歌形式将诗、书、画三者之美巧妙地结合起来，相互映发、丰富多姿，增强了作品的形式美感，构成了中国画的艺术特色。认识作者苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人。他与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。苏轼的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。其作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。字词学习túnchónghuì惠崇豚崇惠（实惠）（崇高）芦芽（芦花）（豆芽）学习多音字（zhēng)正月正（zhèng)正是表示正月时，读zhēng；其他情况一般都读zhèng。记忆法初读感知chónghuì惠崇/春江晚景【宋】苏轼竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。sòngsūshìtúnlóuhāo朗读指导要正确、流利、有感情地朗读古诗，需要掌握诗篇的韵律节奏。在朗读时，要注意停顿和语调的变化，如“惠崇/春江晚景”、“竹外/桃花/三两枝”、“春江/水暖/鸭先知”、“蒌蒿/满地/芦芽短”、“正是/河豚/欲上时”。同时，要注意正音，如“崇”是翘舌音、后鼻音，“豚”是前鼻音。在朗读过程中，还要引导学生读出古诗的韵味。例如，“竹外桃花”一句可以一气呵成，将重音落在“花”字上，“三两枝”速度放慢，体现桃花的错落有致；“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉；第三句语速加快；第四句语调上扬，“欲上时”节奏放慢，给人想象的空间。蒌蒿是菊科蒿属的一种多年生草本植物。它的叶纸质或薄纸质，互生，正面绿色，无毛或近无毛，背面密被灰白色蛛丝状绵毛，多呈羽状深裂，裂片边缘有粗钝齿。其花朵为小头状花序多数，近无梗，排列成密穗状花序，总苞片3～4层，花冠管筒状为淡黄色。果实是瘦果卵形，略扁，花、果期在8~11月。芦芽是芦苇的嫩芽，也称为芦笋。它呈现为短而细嫩的绿色芽苗，常见于春季，是芦苇在新生期的生长形态。芦芽在湿地、河滩、湖泊等水域附近生长茂盛，是芦苇这种水生植物的一部分。河豚是江海洄游习性的底栖鱼类，每年清明节前后从大海游至长江中下游。它生性胆小而贪婪，当受到威胁时，能吸入水和空气，使胸腹部膨胀如球，浮于水面，并发出咕咕的声音。少数种类生殖季节溯河进入江河产卵，如暗纹东方可沿长江上溯至洞庭湖产卵，也可在长江及通江湖泊中定居。这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里读出来的呢？惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。春季品读诗文诗中都提到了哪些景物？这些景物都有什么特点呢？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。总结特点①诗中的景物各有特色，展现了春天不同阶段的生命力。桃花初绽，粉红的花瓣只开了三两枝，象征着春天的脚步刚刚踏入；春水渐暖，鸭子欢快地戏水其中，昭示着生命在春天的复苏中焕发活力。与此同时，芦芽破土而出，嫩芽虽小，却充满了生长的决心和力量。蒌蒿茂盛生长，一片翠绿，展现了春天大地的勃勃生机。而河豚逆流而上，为了繁育后代奋力前行，更是春天生机勃发、万物生长的生动写照。这些景物共同构成了一幅春天朝气蓬勃、生机盎然的美丽画卷。②这些景物在色彩上呈现出鲜明的对比与和谐，宛如一幅生动的春日画卷。粉红的桃花点缀其中，为画面增添了一抹亮色；翠绿的竹子和蒌蒿则构成了画面的主色调，显得生机勃勃；而芦芽的嫩绿则象征着新生与希望。碧绿的江水作为背景，将这些景物映衬得更加鲜明动人。整幅画面色彩丰富而和谐，让人仿佛置身于春天的怀抱中，感受着大自然的无限魅力。③竹子挺拔静立，桃花婀娜多姿，蒌蒿茂密丛生，芦芽破土而出，这些静态的景物宛如画中的主角，各自以其独特的姿态装点着春江晚景。而江水波光粼粼，鸭子嬉戏其中，河豚逆流而上，这些动态的景物则为画面增添了生机与活力，使得整个场景更加生动逼真。这些动静相宜的景物相互映衬，共同构建了一幅栩栩如生、充满