统编版四年级下册语文2乡下人家（第二课时）教案.docx

单元

第1单元

课型

精读课文

课时

第2课时

主备人

课题

《乡下人家》

目标

确定

依据

课标依据

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教材分析

《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。这篇文章围绕单元专题“走进田园，热爱乡村”，通过生动细腻的笔触，描绘出一幅幅自然、和谐的乡村生活画面，使读者仿佛置身于那朴实自然、亲切祥和、充满诗意的乡村环境中。

在第二课时的教学中，教材主要聚焦于深入解析课文的内容，进一步引导学生感受乡下人家的独特魅力。通过重点词句的讲解，使学生能够更加深入地理解乡村生活的美好，以及作者对乡村生活的热爱和向往。此外，教材还注重培养学生的朗读能力，通过有感情地朗读课文，使学生能够更好地感受乡村生活的韵味。

在教学过程中，教师应充分利用多媒体课件等教学资源，通过图片、音频等形式，帮助学生更好地想象和感受乡村生活的场景。同时，教师还可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，加深对乡村生活的理解和感受。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够有大致的了解。然而，由于学生对于乡村生活的了解相对较少，因此在理解课文中的一些细节和情感方面可能会存在一定的困难。

此外，四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对于新奇的事物和场景有着浓厚的兴趣。因此，在教学中，教师应充分利用学生的这一特点，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

针对学生的实际情况，教师在第二课时的教学中应注重以下几点：

1.强化学生的情感体验：通过引导学生想象和感受乡村生活的场景，让学生更加深入地理解课文中的情感表达。

2.提升学生的朗读能力：通过多次朗读和表演朗读，让学生在朗读中体会语言的韵律和美感，进一步加深对课文的理解。

3.拓展学生的知识视野：通过介绍一些与乡村生活相关的知识和文化，让学生更加全面地了解乡村生活的特点和魅力。

学习目标

评价任务

1.揣摩优美的语句。

★★

2.学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。

★★★

3.体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。

★★★★★

核心知识

核心能力

重点：学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。

难点：体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。

核心问题

体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。

微能力点

A5“技术支持的课堂导入”、A2“数字教育资源获取与评价”

活动准备

布置学生课前预习，收集材料；教师准备多媒体课件

学习任务

学生活动

教师组织

学习评价

一、导入

生答。

教师：同学们，上节课我们学习了《乡下人家》，谁来说说，我们给不同画面取的名字都是什么呢？

教师通过提问回顾上节课内容，让学生回答给不同画面取的名字这一教学环节，不仅能够巩固学生的知识，检验学习成果，还能激发他们的参与热情，培养他们的表达能力、合作意识和集体荣誉感，是一种高效而有益的教学方式。

二、研读文本

1.（1）学生大声朗读课文，边读边思考每个句子主要写了什么。

（2）生读句子。

生答：为什么说装饰比石狮子可爱？

生答：石狮子单调，这里的瓜架青红叶绿，颜色鲜明可爱。

生读句子。

2.（1）学生自由朗读课文并找一找答案。

（2）①生答：是一对反义词，开得美所以华丽，在农家显得朴素。

②生答：竹笋像小孩子一样调皮可爱，慢慢从土里探出头来。

学生齐读课文。

生：我们这有美丽的花，花能报时间。

生：有可爱的竹笋，笋能炒菜吃。

（3）生答：好风光。

（4）生答：好玩。

3.学生自行练习，写出相关诗句，进行汇报。

4.学生自由交流。

5.（1）学生尝试写出诗句。

（2）学生自由讨论。

（3）生答：舒畅，爽。

（4）生答：表达了作者对乡村生活的热爱和赞美，对质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。

带领学生用抓住要点品读感悟的阅读方法，提炼出两句诗，并进一步感受乡下人家的独特魅力。

1.那我们先从第一自然段开始指名读，其他同学边听边注意这一段一共有几句话，并思考每一句主要写的是什么。

（1）汇报交流

第一句：门前搭架

第二句：花落结瓜

第三句：装饰可爱

（2）这第三句话句子比较长，到底是讲什么呢？大家一起再读一遍。

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有没有不理解