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《荷塘月色》导学案

第一课时

【学习目标】

1．阅读课文，梳理全文的结构。

2．品味文章语言，体味作者情感。

【学法指导】

1.诵读感悟法2.问题探讨法3.研究性学习法

【课文助读】

（一）知人论世

1．作者

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年，为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。

上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。

2．时代背景：

本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。

【预习自测】

一、初读课文，借助注解，查阅工具书，积累基础知识

1、正确识记下列加点的字

闰（）儿煤屑（）踱（）步弥（）望霎（）时

敛裾（）倩（）影鹢（）首酣（）眠袅娜（）

惦（）记幽僻（）媛（）女 脉脉（）

蓊蓊（）郁郁峭楞楞（）参（）差（）

整体感知课文，理清文章写作思路。

1.概括作者夜游荷塘的行踪。

明确：出家门、踱小路、观荷塘（月色下的荷塘——荷塘上的月色）、赏四周、回家门

2．在读的过程中，有没有注意到作者直接表达感情的一些句子？请在课本上标注出来。体会这些句子中所体现的情感。

明确：（1）“这几天心里颇不宁静。”

（2）“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。”

（3）“但热闹是他们的，我什么也没有。”

（4）“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”

（5）“这令我到底惦着江南了。”

分析：（1）句这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇