高三二轮复习生物：光全作用与能量转化（1)课件.pptx

第三单元第4讲光合作用与能量转化（一）书本P97~P104资料P59~P65

第4讲光合作用与能量转化（一）考点1（探究?实践）绿叶中色素的提取和分离考点2捕获光能的色素和结构考点3光合作用的原理

[实验原理]提取:分离:[实验目的]①提取和分离绿叶中的色素，②探究绿叶中色素的种类用层析液分离色素用无水乙醇提取色素绿叶中的色素能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。注意：无水乙醇，不能写酒精！！！不同的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢（纸层析法）书P98《新》P61实验基础考点1（探究?实践）绿叶中色素的提取和分离1.实验目的、原理

[实验材料用具]新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶）干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒(10mL)，天平。无水乙醇，层析液（可用93号汽油代用），二氧化硅和碳酸钙。（色素含量高）无水乙醇：一般情况下称浓度99.5%的乙醇溶液为无水乙醇。可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替层析液：（由20份在60~90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成）（可用93号汽油代替）

研磨充分防止色素被破坏注意：应分次加入研磨时要迅速，充分研磨①防止乙醇挥发，②使色素充分溶解用单层尼龙布或者纱布，不用滤纸因为滤纸容易吸附色素，单层减少对色素的吸附。及时用棉塞塞紧试管口防止无水乙醇挥发和色素氧化为什么要剪去两角？防止层析液在边缘扩散过快使层析液能够在滤纸上快速扩散干燥的定性滤纸防止色素带重叠而影响分离效果积累更多的色素（防止色素溶解在层析液中）新鲜绿色叶片：叶绿素含量较高2.实验步骤CaCO3

最少最高最快最多最低最慢3.实验结果①色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有种色素；②色素带的宽窄与色素含量有关，色素带宽说明此种色素越多：③色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度越高。色素在层析液中溶解度的高低为：胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b。各种色素的含量一般情况下为：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。四

（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析：①叶片不新鲜，叶绿素含量低。②未加二氧化硅，研磨不充分。③未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。④一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。4、绿叶中色素的提取和分离实验异常现象分析（2）滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液细线不能达到细、齐、直的要求，使色素扩散不一致造成的。（3）滤纸条看不见色素带：①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。（4）滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”《新》P61关键点拨、对应练习1、2

B2．(2021·武汉模拟)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是()A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成C．四种色素在层析液中溶解度的大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD．如果滤液细线触及石油醚，会缩短分离得到四条色素带的时间

必修1P98“探究·实践”拓展：分离叶绿体中的色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现4个不同颜色的同心圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？叶绿素b叶绿素a叶黄素胡萝卜素

400～760nm可见光红光和蓝紫光蓝紫光考点2捕获光能的色素和结构蓝紫光照射下，植物合成的有机物以蛋白质为主；红光照射下，植物合成的有机物以糖类为主。《新》p60考向1、2叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱1．叶绿体中色素的吸收光谱分析

2．(2021·潍坊检测)如图表示叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱。下面说法正确的是()A．土壤中缺乏镁时，植物新叶对420nm～470nm波长的光的利用量比老叶更少B．用纸层析法分离色素后得到的色素带的宽度，反映了色素在层析液中溶解度的大小C．叶绿素和类胡萝卜素吸收的不同波长的光都可以用于光合作用，且在转化光能过程中会引起叶绿体基质pH发生变化

D．用不同波长的光照射植物叶片，得到的光合作用产物完全相同C由于镁是可以重复利用的元素，因此缺镁症状首先表现在老叶上，因此老叶对420nm～470nm波长的光(蓝紫光)的利用量比新叶更少，A错误；用纸层析法分离色素后得到的色素带的宽度，反映了色素在绿叶中的含量，B错误；叶绿素和类胡萝卜素吸收的不同波长的光都可以用于光合作用的光反应过程，光反应过程中水光解产生氧气和氢，进而导致叶绿体基质中p