新课改背景下高中地理课堂教学研究.pdfVIP

2024年第1期No.1,2024

（总第505期）理导航SerialNo.505

姻课堂教学LiberalArtsGuidance

新课改背景下高中地理课堂教学研究

莫芳玉

柳州市钢一中学广西柳州545002）

揖摘要铱随着我国经济社会的发展进步袁科技实教材的限制袁减少了理论性概念的篇幅袁加入了更多

力不断增强袁教育事业面临着新的机遇与挑战遥然而的案例教学内容袁尤其是更加关注人文系统与自然环

传统教育方式存在很大的弊袁阻碍了学生的全面发境系统的动态关系袁以实现人与自然的和谐共处为教

展遥在当的时代背景下袁新课程改革受到社会各界学根本目标遥高中地理教师在课堂教学中可以适当拓

的高度关注遥高中地理是高中阶段的重难点学科袁如宽高中地理教材的度袁充分发学生的主观能动

何贯彻落实新课程改革目标任务袁提高课堂教学质量性袁培养学生逐步养成独立思考尧自主探究的良好学

是当教育领域重点关注的内容遥本文重点分析了新习习惯遥在课堂教学准备阶段袁高中地理教师应对教

课程改革背景下高中地理课堂教学方式的改进举措袁材中出现的案例进行深入的研究分析袁剖析出其中蕴

旨在为广大教育从业者提供几点可行性建议遥含的地理知识内容袁并进行分类归纳总结遥在实际教

揖关键词铱新课改曰高中地理曰课堂教学学过程当中袁教师首先应当预留课堂时间带领学生阅

高中地理是高中阶段学生学习地理科学知识袁认读教材案例袁培养学生的发散思维袁提高其对教材内

识人类活动与地理环境关系袁进一步掌握地理学习和容的拓展分析能力袁帮助学生养成主动思考的习惯袁

地理研究方法袁树立可持续发展观念的一门基础课让学生从中获得乐趣遥同时袁教师应当适当延伸拓展

程遥许多学生在学习高中地理的过程中都会面临一系教材当中的案例袁要注意的一点是在拓展案例时应做

列的困难与挫折袁而传统的高中地理课堂教学模式及到与实际相结合袁并根据实际情况不断完善调整袁补充

教学手段单一袁缺乏创新意识袁学生容易产生厌倦情时下大家普遍关注的地理领域热点问题袁引导学生完

绪袁丧失学习兴趣遥近年来袁随着新课程改革的深入推善自身的地理知识架构袁激发学生探索的欲望遥

进袁高中地理教师摒弃了以往的教学模式袁积极创新二冤采用情境教学法

课堂教学手段袁打造充满乐趣的高效的地理课堂袁突与高中阶段其他课程相比袁地理具有更强的实践

出学生在学习过程中的主人翁地位袁致力于提高学生性袁如果想让学生拥有更好的学习体验袁教师在教学

的学习兴趣和自主探究能力袁激发学生主动学习的热过程中应当采取创设情境的方法引导学生深入情境

情袁促进德尧智尧体尧美尧劳的全方位发展遥中去感知袁从而加深对所学知识的理解遥对于高中生

一尧提升高中生群体的学习积极性群体而言袁情境教学法具有良好的教学效果袁学生能

一冤拓宽教材教学的深度与广度在情境体验过程中进一步激发学习兴趣袁倘若在课堂

新课改背景下袁湘教版高中地理教材突破了传统教学中没有采取情境教学法袁而是单纯地向学生讲解

52文理导航2024.1

No.1,2024文理导航2024年第1期

SerialNo.505（总第505期）

LiberalArtsGuidance姻课堂教学

教材上的知识并讲解试题袁难免会造成枯燥乏味的课习影响不同地区温度因素的相关知识时袁地