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中职体育院校独特的英语教学策略

王琳琳

北京市第三体育运动学校，北京102612

摘要：本论文旨在探讨中职体育院校独特的英语教学策略。首先，介绍中职体育院校的定位和任务，以及学生的

特点和需求。接着，分析中职体育院校英语教学面临的挑战。然后，探讨中职体育院校独特的英语教学策略，包

括以体育为纽带的教学策略、以实践为导向的教学策略、个性化教学策略和技术支持的教学策略。最后，通过评

估和反思，提出持续改进的策略。本论文旨在为中职体育院校的英语教学提供理论支持和实践指导。

关键词：中职；体育院校；英语教学

中图分类号：G63

0引言2中职体育院校英语教学的特点

中职体育院校在英语教学方面面临着独特的挑战2.1学生特点

和机遇。这些学校的背景和特点决定了它们需要采取一中职体育院校的学生以运动训练为主修课程，他

系列特殊的策略来定位自己的英语教学任务。中职体育们对于英语的学习难度较大。由于他们大部分时间都

院校的学生特点和需求需要重点关注，同时将体育作为在进行体育训练和比赛，所以他们的英语学习时间相

纽带，将实践导向和个性化教学作为关键，结合技术支对较少。同时，由于他们专注于体育领域的学习，对

持和不断改进，为学生提供更优质的英语教育。于学习其他学科的兴趣和动力相对较低，这也增加了

1中职体育院校英语教学的概述他们学习英语的难度。

1.1中职体育院校的定位和任务2.2教师特点

中职体育院校的英语教师具备丰富的体育知识和

中职体育院校是为了培养具备一定体育专业素养

经验。他们不仅熟悉各种体育项目和训练方法，还了

和实践技能的专门人才而设立的教育机构。它们的定

解体育比赛的规则和战术，能够将这些专业知识与英

位是通过系统的体育教育和专业训练，培养学生在体

语教学相结合。他们能够借助运动项目的特点，将英

育领域具备创新精神、团队合作能力和专业技能。中

语教学内容与实际运动训练相结合，使学生在运动中

职体育院校的任务是提供高质量的教育和培训，使学

学习英语。其次，中职体育院校的英语教师具备积极

生能够在体育领域实现自身的发展，并为国家的体育

的教学态度和鼓励学生的能力。他们在教学中注重培

事业做出贡献。这些院校不仅注重学生的学业发展，

养学生的体育素养和英语能力，通过激发学生的兴趣

也注重培养学生的体育精神、健康意识和社会责任感。

和参与，帮助他们提高英语水平。

1.2中职体育院校学生的特点和需求

2.3学校特点

中职体育院校的学生具有一些独特的特点和需求。

中职体育院校的资源相对有限，教学环境也存在

首先，他们对体育领域有浓厚的兴趣和热爱，渴望通

一定的限制。由于学校的主要关注点是体育领域的培

过专业学习和训练提升自己的技能和