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在初中物理教学中践行“知行合一”

李金龙

（河南省虞城县乔集乡初级中，河南虞城476300）

：，所以在日常生

摘要所谓的“知行合一”就是说要明事理行其事，因为人对外的行为表现是受大脑意识支配的

活中，大家会将对事物的认知践行在实际生活中，这一理念强调了掌握正确的认知能力对人的影响在初中物理的实

际教学中，同样也要注意对学生“知行合一”的培养，教师要通过日常教学和对学科内容的讲解，引导学生掌握正确的

认知方法，帮助其提高综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，帮助其能更好地发展文章对在初中物理教学中践

行“知行合一”进行探讨说明

：；知行合一

关键词初中物理；教学策略

“知行合一”这一理应用在实际教学中，就是要让生逐升自身的探究能力和反思能力，强化自身的认知能力和实践能

步提高认知能力和实践能力，也就是所谓的理论与实践相结合。力，深化对于概知识的理解，提升对物理科的科素养和核

随着物理教育要求的不断深化，物理对于科习的重要性也心素养。通过开展有效的物理习，生还可以切身感知到事物

日渐明显，教师在教学中不仅要注重对科内容的教育，还要注的发展和变化这一演变过程，从而唤起对于科习的兴趣，激

重对生实践和认知的培养，从而帮助生对所的知识进行发出对物理习的探索欲，带着这种强烈的求知欲可以有效地

深化理解，让生以此掌握正确的认知能力和实践能力，形成正展开习，在习中更加认真，从而更好地形成物理知识体系。

确的科思维和实验技能。物理的实验性比较强，需要帮助生在以后的习和生活中，可以凭借着坚实的基础去提高践行能

掌握一定的理论基础，掌握正确的操作技能，因为物理是具有观力，在遇到问题时，可以独立自主地去分析，有效地解决问题，为

察和实验以及科相结合的一门科。所以，初中物理教师在教社会的发展与进步贡献自己的一份力量。只有提高实践能力和

时，要从全面的角度去设习任务，也要注意对生科情认知能力，才能让生以后可以更好地适应社会。现在的社会对

感的培养，对生的习状态和掌握情况要有一个清晰的了解，人才的要求已经不再仅仅是对于知识的掌握了，现在需要高素

要在完成教育目标的同时，促进生认知和实践能力的提高，激质、全面型的人才，生只有具备了一定的认知能力和实践能

发生的习潜力，以更好地完成物理教工作。在教学中要以力，才可以更好地在社会中生存下去。

生为中心，重点培养生对物理知识的探索兴趣，要选择生（二）有利于增长生的见识，拓展物理习视野

能接受的习方案，满足现阶段的生发展特点，从生的实际在初中物理教学中践行“知行合一”这一理念，是非常有必

情况开展有效的教活动，在初中物理教学中践行“知行合一”要的，因为这是培养生核心素养发展的有效途径。“知行合一”

的理。对生的成长发展具有重要影响，尤其是教师在教学中对生

一、在初中物理教学中践行“知行合一”的意义进行正确的引导，可以帮助生增长见识，开阔习视野。校园

（一）有利于提高生的实践能力和认知能力毕竟是一个相对比较封闭的习氛围，对于知识的掌握有一定

初中物理教的主要工作是将物理教材中的理论知识点与的局限性，但是通过培养生的实践能力和认知能力，可以让

现实生活应用相结合。通过习物理这门科的内容，激发生生切实地感受校园以外习活动的多样性和复杂性，可以了解

对于科的认知，可以更好地了解事物的发展规律和形成过程。不同的行业和不同人群的现实问题，从而将在校到的理论

尤其是生在习中通过对物理知识的掌握和运用，还可以提知识更好地应用到实际生活中，从而有效地解决实际生活存在

：（，研究方向：中物理科教。

作者简介李金龙1973.7-），男，