【人教部编版】一年级语文下册口语交际《打电话》教学设计.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

口语交际：打电话

【教材分析】

本次口语交际由四部分组成，首先提出两个问题“你打过电话吗？”“应该怎样打电话”，这里十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。后面的四幅图呈现了打电话的情景，这为学生打电话提供了非常直观的范例，让学生知道了打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。之后提供三个情境，前两个是“打出电话”的练习，第三个是接听电话。

交际要求：给别人打电话时要先自我介绍；接电话没听清对方的话时，可以请对方重复。

【学情分析】

这是一年级下册的第三次口语交际，学生在听的方面几乎能够认真地倾听别人讲话；能够正确使用合适的礼貌用语。因此接打电话时都要注意使用礼貌用语，这对学生来说并不是一件难事，只要稍加提醒就可以做到。但是，“打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。”对学生来说仍有一定的难度。

【素养分析】

文化自信：感受汉语语言特点，热爱汉语。

语言运用：打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。

思维能力：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

审美创造：用普通话进行口语交际，将自己要说的内容表达清楚。

【教学重点】

指导学生独立打电话和接电话，模拟场景进行练习。

【教学难点】

打电话的同时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容，注意使用礼貌用语。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导人,明确学习任务

1.板书课题:打电话。

2.请学生齐读课题,明确本节课的学习任务。

二、联系生活,明确打电话的基本步骤与要求

1.提问:你们打过电话吗?是怎么打电话的?

根据学生回答,相机引导,明确打电话的步骤和要求。

2.出示根据打电话要点编成的儿歌,让学生读一读,记一记。

打电话，先拨号，

电话号码拨准确。

拿起电话说“您好”，

告诉对方你是谁。

明明白白说事情，

通话结束说“再见”，

注意电话要放好。

三、依托情境,明确特殊情况下的应对方法

1.依托情境一，实践基本过程，明确要把表达的事情说明白。

（1）课件出示教材中提供的情境一:打电话约同学踢球。指名学生朗读。

（2）小组合作用玩具电话打电话。

小组讨论应该怎样打电话，确定两名组员进行打电话实践，其他组员评议指导。

3）请一个小组上台展示打电话，其他学生观看。

教师在学生拿起听简时，播放拨号音频;在学生拨号后，播放接通音频。

(4）评议交流，教师强调要把表达的事情说清楚，尤其要说清楚时间和地点。

教师相机在板书中添加:明明白白说事情，要点一定要说清。

2.依托情境二，再次实践，明白出现忙音或他人接电话的情况时的应对方法。

（1）课件出示教材中提供的情境二;打电话向老师请假。请学生齐读。

设计意图

从联系学生在生活中打电话的经历切入，拉近课堂与生活的距离。运用儿歌小结打电话要点，符合儿童的心理特点，有助千学生记住要点，并付诸实践.

(2)指名一位学生用玩具电话模拟打电话向老师请假,教师在学生拨号后,播放忙音的音频。

提问;这是什么意思?应该怎么办?讨论明确:可以过几分钟再打。

(3)请学生再次拨号,老师扮演自己的爱人接电话,看学生的应对。

(4)评议讨论:这个小朋友刚才做得对不对?

预设1:学生应对不出。

请另外两名学生扮演李中与张阳妈妈,读读教材中李中与张阳妈妈的对话,然后请学生讨论:应该怎么做?

通过讨论明确:如果接电话的不是你要找的人,问好之后，告诉对方自己要找谁。如果要找的人不在,可以请接电话的人转告。

预设2:学生应对正确。

小结:如果接电话的不是你要找的人,问好之后,告诉对方自己要找谁。如果要找的人不在,可以请接电话的人转告。

3.依托情境三,实践接电话,明确要点。

(1)课件出示教材中提供的情境三:有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。请学生齐读。

(2)引导学生讨论:应该怎么说?怎么做?

(3)根据讨论结果,教师与一位学生进行角色扮演,模拟打电话。

模拟内容:叔叔请孩子转告爸爸,明天上午9;00举行设计方案交流会,请他带上设计图纸及方案,参加会议。

(4)请学生复述叔叔的话。

若学生复述正确,则予以肯定:能够认真倾听对方的话,记住了主要内容,很好。

若学生不能正确复述,则提醒认真倾听,并记住主要内容;如果没听清楚或者没记住,可以请对方重复。

教师补充板书:认真倾听对方话,主要内容记心中。(5)教师与学生再模拟一次,直到学生记住要点为止。

(6)读读根据打电话要点编成的儿歌。

打电话，先拨号，电话号码拨准确。拿起电话说“您好”,告诉对方你是谁。明明白白说事情,要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心中。通话结束说“再见”,注意电话要放好。

设计意图