【人教部编版】一年级语文下册口语交际《听故事，讲故事》教学设计.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

口语交际：听故事，讲故事

【教材分析】

《听故事，讲故事》是本册教材第一次口语交际，属独白类话题。本次口语交际选材符合儿童的年龄特点，故事生动有趣，易于激发学生的学习兴趣。把《小猫种鱼》的故事清楚、完整地讲好，不是一件容易的事，宜放缓坡度，可以先指导学生对照图画一幅一幅地讲，然后连起来讲一讲，再加上表情、动作讲一讲，最后鼓励学生当众独立讲。教师要不断激发学生当众讲话的信心和勇气，培养学生良好的交际礼仪和交际能力。

【学情分析】

低年级口语交际的训练重点是发展学生的口头语言，培养学生的口语交际能力。难点是养成良好的听说态度和语言习惯。因为一年级的孩子表现欲望强，但不善于按照一定的逻辑顺序组织要说的内容，话语连贯性差，缺乏条理性。所以观察法和交谈法要贯穿始终。

【素养分析】

文化自信:敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。

语言运用:能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。

思维能力:能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容。

审美创造:能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。

【教学重点】

能认真倾听故事，听明白故事内容。

【教学难点】

鼓励学生大胆讲故事，有当众讲话的勇气和信心。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一板块【趣味问答故事引入】

1.问题激趣：你知道什么动物最喜欢吃鱼吗?（引出“小猫”）

2.读读题目：看到《小猫种鱼》这个题目，我们可以想到什么？

引思：

（1）小猫为什么要种鱼？

（2）它是怎么种鱼的？

（3）小鱼能种吗？

（4）……

第二板块【听读故事交流指导】

1.老师提出交际指导，明确要求。

（1）听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。

（2）看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。

（3）讲一讲：小组内互讲故事，注意吐字清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。

（4）评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。

2.思考理解：出示故事的三环节。

（1）小花猫最爱吃鱼了，它常常想怎么可以得到许多鱼。

一天，它看到农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。

点拨：这说明种植_______可以收获_______！

答案：玉米玉米

（2）还有一次，它看到农民婶婶把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。

点拨：这说明种植_______可以收获_______！

答案：花生花生

（3）于是，小猫就把小鱼种在地里，想着自己很快就可以收获一箩筐肥鱼了！

种植______是否可以收获_______呢？

答案：小鱼小鱼

以上要求的目的：通过老师的文字和口头故事阐述，帮助学生初步了解故事大意，为后面看图讲故事做铺垫，同时引起学生的思考——种鱼是否可以得到鱼？

3.看图说话：出示书本上的6幅插图，一步一步引导学生根据图片中出现的人物和细节表述故事，同时保证其连贯性。

（1）第一幅插图：农民伯伯在田地里播种玉米。

在旁边的小猫看到了这一切。（思考：这幅图里有谁呀？他在做什么？注意观察人物手里的东西。接下来会发生什么？）

（2）第二幅插图（学会区分图画顺序）：农民伯伯在田地里收割玉米。跟在后面的小猫看到了这一切。（思考：这幅图里有谁呀？他在做什么？注意观察人物的动作和背景。）

（3）第三幅插图：农民婶婶在田地里播种花生。

在旁边的小猫看到了这一切。（提示：这幅图里有谁呀？她在做什么？接下来会发生什么？）

（4）第四幅插图：农民婶婶在田地里收割花生。

跟在后面的小猫看到了这一切。（提示：这幅图里有谁呀？她在做什么？注意观察人物的动作和背景。小猫这时候心里在想什么？）

小结：仔细观察四幅图有什么关联？表达上有什么相同点？

统一句式：小猫看到________把_______种在地里，到了秋天，收了很多_______。

（5）第五、六幅插图：小猫挖了个洞，把鱼放进去。小猫非常期待。

（提示：小猫是怎么种鱼的？小猫这时候心里在想什么？）

4.编写故事

想一想小鱼种下去后，还会发生什么事情？发挥你的想象力吧！

5.讲故事的要求：吐字清晰；声音响亮；内容连贯。

要求：先自己练习说一说故事。看谁讲得好，就代表小组上台讲故事。

6.合作要求：小组合作，看图把故事讲完整。其他组员在听故事的过程中，互相补充、评议。

成果展示：出示一个故事例文。

7.评选讲故事大王。

第三板块【连图串文复述故事】

小组内分配角色表演故事，完整复述一遍故事内容。

第四板块【课外拓展素养提升】

1.拓展《小猫种鱼》的呈现形式是连环画。

2.我是编故事大王：如果你是小猫，你还会看见谁收获了什么？

根据句式想象：

小猫看到________把_____的种子种到泥土里，到了秋天就收获很多________；

小猫看到________把_____的种