教育心理学-思维导图.docx

教育口理学概述

研究任务

~学习理论

—教学过程

—学口口理—教师口理

|19世纪经济、政治、

口理、教育的发展

历史

作为口理学科

学口：口理特点学习：过程条件

作为教育学科

研究对教学活动

的启示

赫尔巴特四段教学法后由其学口发展为五段

初创1903-1920

桑代克：美奠基日

U为主义1常式塔

乌申斯基：俄奠基口

尼普捷列夫：俄

第口部教育口理学

莫依曼、拉伊：倡导一

实验教育学运动

研究趋势

取向口趋全口

关注社会口理

发展1920-1960

成熟1960-1980

深化1980-门。亚

口为主义：学习理论

认知派h□本主义

I联结认知派

建构主义「

注重策略元认知

重