部编版八年级语文下册第四单元学情评估试卷附答案 (5).docVIP

部编版八年级语文下册第四单元学情评估

一、积累与运用(13分)

班级举办“吟诵诗文悟精神”主题学习活动，请你参加，并完成下面练习。

阅读下面的文字，完成1—4题。(8分)

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉diàn①________，也是乐观淡然、笑对生活的豁②________达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，有毕业后赶赴核试验基地的伉俪，“干③________事，做④________人”，一干就是一辈子。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋……美哉，我少年中国，与天不老⑤壮哉，我中国少年，与国无疆⑥”《少年中国说》里蕴含的蓬勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。【甲】种在心中的信念未减，我们【乙】能走遍万水千山。

(选自《人民日报》，有删改)

1．在语段①②两处填写正确的汉字或拼音。(2分)

2．在语段③④两处填入词语，恰当的一项是()(2分)

A．③惊天动地④隐姓埋名B．③惊心动魄④藏龙卧虎

3．在语段⑤⑥两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()(2分)

A．⑤逗号⑥句号B．⑤逗号⑥叹号

C．⑤叹号⑥句号D．⑤叹号⑥叹号

4．在【甲】【乙】两处填入关联词语，正确的一项是()(2分)

A．尽管可是 B．只要就

C．也许也许 D．既要也要

5．古诗文默写填空。(5分)

(1)拣尽寒枝不肯栖，。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(2)俄顷风定云墨色，。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)是故谋闭而不兴，，故外户而不闭。(《大道之行也》)

(4)《卖炭翁》中，通过外貌描写，表现卖炭翁劳作艰辛的句子是：,。

二、阅读(47分)

(一)文言文阅读(17分)

班级举办“用经典引领人生”学习交流会，下面是博雅小组提供的阅读材料。

阅读下面文言文，完成6—12题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

(韩愈《马说》)

【乙】

豫南李某，酷好马。尝于遵化牛市中见一马，通体如墨映日有光而腹毛则白于霜雪所谓乌云托月者也。高六尺余，鬃尾鬈①然，足生爪，长寸许，双目莹澈如水精，其气昂昂如鸡群之鹤。李以百金得之，爱其神骏，刍秣②必身亲。然性至狞劣，每覆障泥③，须施绊锁，有力者数人左右把持，然后可乘。按辔徐行，不觉其驶，而瞬息已百里。有一处去家五日程，午初就道，比至，则日未衔山也。以此愈爱之。而畏其难控，亦不敢数乘。

(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

【注释】①鬈(quán)：头发卷曲，此指马的毛卷曲。②刍秣(mò)：用草、谷物、饲料等喂马。③障泥：马鞍的垫子，用来遮挡泥土。

6．【甲】文作者韩愈，字退之，世称“________”，是______________之一。(1分)

7.根据提示的方法，推断表格中加点词的意思。(4分)

句子

方法

意思

骈死于槽枥之间

字源法：骈，形声字，从马，并声

(1)________________

策之不以其道

语境推测法：(？)它，不按照(驱使千里马的)正确的方法

(2)_________________________________________________

长寸许

课内迁移法：潭中鱼可百许头(《小石潭记》)

(3)________________

比至

查阅字典法：①并列，挨着。②副词，接连地。③勾结。④及，等到。⑤顺从，和顺。⑥比较。⑦比喻(《古汉语常用字字典》第5版)

(4)________________(填序号)

8.用“/”给文中画横线句子断句。(断三处)(2分)

通体如墨映日有光而腹毛则白于霜雪所谓乌云托月者也

9．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(2)以此愈爱之。而畏其难控，亦不敢数乘。

10．赏析下面句子中加点词的表达效果。(2分)

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

11．【甲】文通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻____________。(2分)

12．有人认为，和【甲】文相比，【乙】文中的这匹马受到的待遇还是很好的，因为它遇到了李某这样真正的伯乐。你认可李某是真正的伯乐吗？请写出你的理由。(2分