一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版 .docxVIP

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《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家|湘美版》

一、教学目标

1.知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。引导学生运用线描的方法表现蚂蚁搬家时的场景，提高学生的绘画技能。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学重点与难点

1.教学重点：指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，培养学生观察生活、发现生活中的美。

2.教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，以及如何运用线描的方法表现蚂蚁搬家时的场景。

三、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，激发学生对本课的学习兴趣。

2.新课教学

（1）引导学生观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，让学生了解蚂蚁的生活环境和蚂蚁搬家的重要性。

（2）教师示范线描蚂蚁搬家时的场景，引导学生学习线描的技巧和方法。

（3）学生练习：学生根据观察到的蚂蚁生活习性和蚂蚁搬家的过程，运用线描的方法描绘蚂蚁搬家时的场景。

3.巩固提高

学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予点评和指导，提高学生的绘画技能。

4.课堂小结

本节课我们学习了蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，通过观察、讨论和实践，提高了我们的观察能力、想象能力和创新能力。同时，我们还学习了线描的方法，描绘了蚂蚁搬家时的场景，提高了我们的绘画技能。希望同学们在今后的学习中，能够继续关注生活、发现生活中的美，用我们的画笔描绘出更加美好的生活。

四、作业布置

1.根据本节课的学习内容，回家后观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，用线描的方法描绘蚂蚁搬家时的场景。

2.家长签字，确认孩子完成作业。

五、板书设计

略

六、教学反思

本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养了学生的观察能力、想象能力和创新能力。同时，学生运用线描的方法描绘了蚂蚁搬家时的场景，提高了学生的绘画技能。但在教学过程中，对于线描技巧的讲解和示范还需加强，以提高学生的绘画水平。

重点关注的细节：教学过程

对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，以及教学目标的实现。

1.导入新课

在导入新课这一环节，教师可以利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程。通过这种方式，可以激发学生对本课的学习兴趣，让学生对接下来的教学内容充满期待。

2.新课教学

（1）在引导学生观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程时，教师可以提出一些问题，如“蚂蚁为什么要搬家？”“蚂蚁搬家的时候会做些什么？”等，引导学生积极思考，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）教师示范线描蚂蚁搬家时的场景时，要注重讲解线描的技巧和方法，如如何运用线条表现蚂蚁的动态，如何运用线条表现蚂蚁之间的关系等。同时，教师还可以引导学生观察蚂蚁的形态特点，如蚂蚁的身体结构、蚂蚁的触角等，以便学生在绘画时能够更加准确地表现蚂蚁的形象。

（3）在学生练习环节，教师要鼓励学生大胆尝试，充分发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还要关注学生的绘画过程，及时发现学生的问题，给予指导和帮助。

3.巩固提高

在巩固提高这一环节，学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予点评和指导。在这个过程中，教师要注意发现学生的优点和不足，给予针对性的评价和建议。同时，教师还可以引导学生从别人的作品中学习，借鉴他人的优点，提高自己的绘画技能。

4.课堂小结

在课堂小结环节，教师要对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识，帮助学生巩固所学内容。同时，教师还要引导学生关注生活、发现生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。

通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计和实施直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，以及教学目标的实现。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，同时还要注重学生的绘画技能的培养，以提高学生的综合素质。

在详细补充和说明教学过程时，我们还需要关注以下几个方面：

1.学生个体差异的关照

在学生练习环节，教师应当意识到学生之间存在个体差异，包括他们的观察力、想象力、绘画技能等。因此，教师需要提供不同层次的任务，以满足不同学生的需求。例如，对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供更多的示范和个别指导，而对于绘画能力较强的学生，则可以鼓励他们尝试更复杂的场景和细节描绘。

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