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《带刺的朋友》说课稿

《带刺的朋友》说课稿

作为一位辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是为大家的《带刺的朋友》说课稿，欢送大家分享。

恭敬的各位老师：

大家好！

我今天说课的题目是《带刺的朋友》，下面我将以上7个方面进行说课。

《带刺的朋友》是统编教材小学语文三年级上册第七单元第二十三课。这篇课文写了刺猬偷枣的本领高明，字里行间透露出作者对刺猬的爱慕之情。全文用词准确，语言生动，条理清晰，充分表现了刺猬的聪明和机灵。

三年级的学生思维正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，语文学习内容也由词句向篇章过渡，对于较深层次的内容即使感悟较深，也往往表述不清。本节课是第二课时，学生通过第一课时的学习，根本掌握了本课的生字词，了解了课文的主要内容，能较为流利地朗读课文了，对学习本文有了一定信心和兴趣，但是要感受课文生动的语言，对他们来说，还有一定的难度。

根据以上学情和本单元的训练重点，我们结合教材本身的特点，制定了以下教学目标：通过抓关键词句，感受刺猬偷枣的高明，并复述故事。这也是本课的教学重点和难点。

【说教法】

为了达成以上教学目标，遵循师生的双主体原那末，我们以“启示式教学”贯通教学始终，并辅以词语突破，图文结合，感情

朗读，读中悟情，充分调动学生的积极性、主动性，引导学生自