新财经背景下“劳动教育”课程教学改革研究——基于河北省H高校347名大学生的现状调查.pdfVIP

2024年第2期黑龙江教育(理论与实践)No.2,2024

(总第1452期）HEILONGJIANGEDUCATION(TheoryPractice)SerialNo.1452

·劳动教育

新财经背景下

“劳动教育”课程教学改革研究

基于河北省H高校347名大学生的现状调查

刘叶1,张丽2

（1.河北经贸大学公共管理学院，河北石家庄050061；2.河北经贸大学教务处，河北石家庄050061）

摘要：新财经背景下，有效推动“劳动教育”课程的教学改革是提高课程教学效果的重要举措。通过对河北省H高校

347名大学生的问卷调查发现，大学生对“理论劳动素养”自我认可度最高，对“实践劳动素养”自我认可度偏低。基于

此，文章建议“劳动教育”课程的教学目标要坚持以实践能力培养为导向，教学内容要突出劳动技能和劳动知识板块，

教学方法要丰富、适切和高效，教学评价要构建多维度评价体系。

关键词：“劳动教育”课程；劳动素养；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1002-4107(2024)02-0026-04

一、引言二、文献回顾

2018年，教育部提出要实施“六卓越一拔尖”计划2.0，（一）关于“劳动教育”课程教学改革的研究

对高水平新文科建设做出具体安排叫。党的二十大报告强众多学者围绕“劳动教育”课程教学改革进行了理论

调，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育分析和实践探索，研究内容主要包括以下3个方面。其一，

体系”2。作为新文科的重要学科门类,新财经旨在在经济基于科学育人理念和教学方法对“劳动教育”课程进行深

度探索，包括五育并举视角、开放式教学法、在线教学模

新业态背景下打造财经特色鲜明的创新人才培养新体系3。

式、“STEM+劳动教育”等[5-8]。其二,探索劳动教育与职业

随着“劳动教育”成为我国大中小学教育的必修课程，全

教育的融合发展，涉及数控、艺术设计类和旅游类等职业

国上下迅速掀起“劳动教育”课程建设高潮。那么，如何在

院校开设的多个专业[7,9-10。其三,尝试以劳动教育推进专

新财经背景下有效推动“劳动教育”课程的教学改革，成

业课程的创新发展。例如，白君华和于娜探索了数控专业

为提高“劳动教育课程教学效果的重中之重。

课程融工匠精神教育的路径9；王硕等人将劳动教育融

教育部2022年工作要点指出，要“推进大中小学劳

人“营养与食品学”课程叫;石艳将劳动教育贯穿“土木工

动教育持续开展大中小学生劳动素养发展状况监程材料”实验课程2；王琳践行了“劳育+思政”融合发展

测”。因此,基于劳动素养的调查分析是一个明确“劳动的育人路径[。

教育”课程教学改革重点的可行的思路。基于此，文章立（二）关于劳动素养的研究

足新财经建设背景，在河北省H高校开展大学生劳动素继劳动教育受到广泛关注之后，劳动素养开始进入

养现状问卷调查，以便有针对性地提出“劳动教育”课程学术界的研究范畴,研究内容主要包括以下4个方面。第

教学改革路径。一，劳动素养的概念及特征：劳动素养是指个体通过体力

收稿日期：2023-05-28修回日期：2023-06-24

作者简介：刘叶，女，讲师，博士，研究方向为高等教育教学；张丽，女，助理研究员，博士，研究方向为教育管理。