苏少版音乐一上《我们一起来唱歌》教案 - 音乐美术.docxVIP

按节奏来敲击，使歌曲更添生活情趣，。表现渔民劳动的快乐与乐观考风景照片竞答国家名称、音第1环节音乐游戏：听赏竞答第

按节奏来敲击，使歌曲更添生活情趣，。表现渔民劳动的快乐与乐观

考风景照片竞答国家名称、音第1环节音乐游戏：听赏竞答第2环节

精神。简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。表演唱教师简单小结

欣赏和创乐名称、风景名称。说出一个答案就得一颗星在音乐播发结

年级六上单元：友邻多佳音课题：第一课时执教者：管业

教学内容：

听：《樱花谣》

唱：《清浦船歌》

动：旋律即兴创造

教学目标：

1、在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中，接触朝鲜、日本、等亚洲国家具有的民族特色和代表性的音乐，感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐中领略亚洲各地的人文风情。

2、能流畅的演唱歌曲，熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋律。

3、通过我的创造，感受异域风情。

教学重点、难点：

1、体验亚洲各地音乐的不同风格

2、熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题。

3、

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体展示游戏内容。听赏音乐，

参考风景照片竞答国家名称、音

第1环节音乐游戏：听赏竞答

第2环节

欣赏和创

乐名称、风景名称。

1、说出一个答案就得一颗星

2、在音乐播发结束后就可抢答

3、教师要讲清楚规则和要求。活动中仔细观察学生的活动情况。及时捕捉有亮点的教学资源信息、及时总结点评。

1、欣赏女声独唱〈樱花谣〉日本筝〈缨花谣〉

参与活动

2、说出演唱形式

3、说住演奏乐器和所属国家的名称

环节教师活动学生活动设计意图多媒体展示游戏内容。听赏音乐，参写的《缨花》听〈〈大长今〉〉〈〈小白船〉〉说一说，节拍听歌曲情况。及时捕捉有亮点的教学资源信息、及时总结点评。欣赏女声独考风景照片竞答国家名称、音第

环节教师活动学生活动设计意图多媒体展示游戏内容。听赏音乐，参

写的《缨花》听〈〈大长今〉〉〈〈小白船〉〉说一说，节拍听歌曲

情况。及时捕捉有亮点的教学资源信息、及时总结点评。欣赏女声独

考风景照片竞答国家名称、音第1环节音乐游戏：听赏竞答第2环节

造

第3环节新歌教学

教学后记

4、教师启发学生尽情想象音乐所描绘的情景。

5、5用课堂乐器将所有的音列吹奏出来，揭示其调式音阶为日本特有的“都节调式”

6、结合我的创造：1）学生先自

己用不同的音列来创作2）来听一听，辩一辩3）注意旋律的落音特点哦

4简介歌曲

找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。并启发学生在凳子上按节奏来敲击，使歌曲更添生活情趣，。表现渔民劳动的快乐与乐观精神。

简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。

5、表演唱

教师简单小结：朝鲜音乐的风格特征/

4、再听女声独唱

7、跟琴试唱另外一首用都节调式写的《缨花》

1、听〈〈大长今〉〉〈〈小白船〉〉

2、说一说，节拍

3、听歌曲范唱。感受歌曲强弱变化，用律动来表现音乐的强弱关系

4、学唱歌曲

5、自由选择音源。用长短不一的节奏模范迦耶琴与长鼓为歌曲伴奏/

调式音阶为日本特有的“都节调式”结合我的创造：1）学生先自己范唱。感受歌曲强弱变化，用律动来表现

调式音阶为日本特有的“都节调式”结合我的创造：1）学生先自己

范唱。感受歌曲强弱变化，用律动来表现

象音乐所描绘的情景。5用课堂乐器将所有的音列吹奏出来，揭示其

用不同的音列来创作2）来听一听，辩一辩3）注意旋律的落音特点