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小学道德与法治《我能行》栏目四《我哪里还不行呢》（课件）

我哪里还不行呢——小学道德与法治《我能行》栏目课件

导语：

小学阶段是孩子们道德与法治教育的关键时期，而小学道德与法治课的《我能行》栏目，旨在引导孩子们认识自己的优点与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。本次课件内容是《我能行》栏目四《我哪里还不行呢》，通过案例分析、讨论与角色扮演等多种教学方法，帮助学生们认识到自己的优点与潜力，激发他们对道德与法治的兴趣，并进一步提高他们的道德素养与法治意识。

一、案例分享：小明的故事

故事背景：小明是一个年级里成绩较好、懂事又乖巧的孩子。然而，小明经常因为害怕不敢主动表达自己的意见而受到同学们的欺负。面对这样的困扰，小明很苦恼，不知道如何改变自己。

故事展开：在一堂小学道德与法治课上，老师通过小明的故事向全班学生展示了小明的困扰，并将问题交给同学们来帮助和解决。同学们积极地发表自己的看法，启发小明从积极的角度看待自己，并鼓励他要相信自己，充分发挥自己的优点和潜力。

二、讨论与思考：我哪里还不行呢

1.同学们用一个或多个词来形容自己，让每个孩子都意识到自己的优点与成就。例如：“聪明、勤奋、乐观、善良、勇敢”等。

2.老师带领同学们讨论“每个人都有自己的长处和不足，你觉得自己哪些方面还需要努力改进？”学生们纷纷发表自己的观点，如“语文成绩还需要提高、与同学之间的交往还需要更加友善、记忆力还需要提高”等。

3.引导学生正确认识自己的不足，并鼓励他们通过努力去改正、提高自己。例如通过制定学习计划、培养团队合作意识、参加课外活动等方式。

三、角色扮演：鼓励与认可

1.老师组织同学们分组进行角色扮演，模拟不同情境下的表现与回应。例如，在同学取得进步时应该怎样鼓励和认可，以及当同学面临困难时应该怎样给予帮助和支持等。

2.进行角色扮演的过程中，同学们互相给出意见和建议，帮助对方更好地理解并扮演出不同的角色。老师则积极点评每个角色扮演的优点和不足，并给出一些建议和改进意见。

四、课堂延伸：以友谊为主线，强化道德与法治教育

1.同学们分组展开友谊主题小组活动，可以讨论什么是真正的友谊，如何与同学之间保持良好的友谊关系等。

2.通过小组合作的方式，同学们可以一起制作友谊宣传海报、演绎友谊故事等。并在展示的过程中，引导同学们从道德与法治的角度来思考友谊的价值，以及友谊对自我提升和社会和谐的重要性。

五、总结与反思：成长中的自信与进步

通过本节课的学习，同学们对自己的优点与潜力有了更好的认识，并明确了自己在某些方面需要努力改进的地方。他们学会了鼓励和认可他人，也从角色扮演中体会到了友谊的重要性。

回到小明的故事，同学们在课堂上给予了小明充分的鼓励和支持。小明也逐渐意识到，他虽然在面对同学们时存在一些障碍，但他有很多其他优点和潜力，只要自信、努力，他就一定能够克服困难、提高自己。

在今后的学习中，学校将进一步加强道德与法治教育的开展，通过激发孩子们的内在动力，引导他们树立正确的价值观和人生观。希望每一个孩子都能在道德与法治的引领下，实现自己的理想和梦想，做一个有责任心、有担当的好孩子。

结语：

小学道德与法治课的《我能行》栏目通过案例分享、讨论与思考、角色扮演等教学方式，帮助学生认识到自己的优点与潜力，并引导他们正确认识自己的不足，提出改进的方向。通过课堂延伸活动，加强友谊教育，培养学生的道德素养与法治意识。相信在全体师生的共同努力下，小学道德与法治课将为培养有道德情操和法治意识的新时代小学生贡献力量。