八年级上册英语人教版：Unit 2 How often do you exercise_Section A 1a—2d-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

初二

学期

秋季

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?(SectionA1a-2c)

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.掌握一些休闲时所进行的活动短语

(helpwithhousework,goshopping,readbooks…)

2.掌握谈论从事活动的频率副词

(always,usually,often,sometimes,hardlyever,never…)

掌握运用频率副词来讨论休闲时的活动

（-whatdoyoudoonweekends?-Iusually/sometimes/never...）

4.能围绕活动话题简单进行采访

教学内容

教学重点：

掌握一些休闲时所进行的活动短语

掌握谈论从事活动的频率副词

教学难点：

1.运用频率副词来讨论活动

2.能围绕活动话题简单地进行采访

教学过程

一、导入

Freetalk.以谈论学生暑假期间的活动为引线，展开“头脑风暴”活动。教师引导学生说出一些常见的暑期活动并板书。

二、呈现

1.让学生观察1a中的主题图。引导学生关注主题图中的记者角色（Grace），并进行简单人物介绍。

2.让学生再次观察图中相关活动，并完成1a。

3.使用饼状图呈现频率副词，引导学生通过使用频率副词来谈论自己的周末活动。

三、操练

1.让学生听1b对话，填出与频率副词相对应的活动。听前辅导学生使用首字母进行填空的听力策略。

2.解读听力文本，让学生关注Grace采访提出的问题，教师板书。

3.要求学生就近结伴，开展1c的口语对话，引导学生通过采访的形式使用频率副词来谈论自己的周末活动。

四、呈现

1.引导学生仔细观察2a听力图片，引出频数表达法。

五、操练

1.听2a对话，并给听到的活动排序。

2.让学生在听第二遍录音前读频数表达法。

3.播放第二遍录音，完成活动2b，将ChengTao的课余活动和对应的活动频率匹配。随后以句子形式核对答案。

4.展示两张不同的日历，让学生根据ChengTao的课余活动情况进行选择。

5.让学生模仿朗读听力文本，并关注语气词，探索使用语气词的意义。

六、活动

1.引导学生关注2c活动，并结合自己的实际情况填写表格。

2.小组活动

1）呈现活动所要用到的采访表格。

2）教师扮演采访者一角，选取2c中的一个话题，对学生进行采访。教师边记录边采访，采访结束后，对采访结果进行汇报。

3）让学生选取话题，构思采访问题。结合采访表和检验表，选取小组成员进行采访。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。